奖惩性与发展性教师评价关系探析

发布时间：2017-09-19 05:11

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【摘要】：奖惩性教师评价与发展性教师评价具有不同的评价理念和特征,表现为评价指向不同、评价关系不同、评价标准不同、评价方法不同、评价过程不同,但两种评价体系同样具有促进教师发展的功能。辩证地看待和确立两种评价体系的关系,一方面,如若将发展性教师评价视为一种思想,则两种评价体系互相融合共生,将两种评价进行整合,利用奖惩机制中积极的激励性因素来拉动教师的发展。另一方面,在具体的实践操作中,两种评价体系相互独立,互不干涉,以不同的评价目的选择不同的评价体系。
【作者单位】： 河北师范大学教育学院 河北师范大学教育学院
【关键词】： 奖惩性教师评价 发展性教师评价 两种评价体系的关系
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 随着基础教育课程改革的不断深入,发展性教师评价思想已为人们所熟识,并渐渐地被引入教育实践,同时,在实践中困惑叠出:奖惩性教师评价存在的价值无法否定,而其存在的弊端同样显而易见,对奖惩性教师评价是抛弃?是扬弃?发展性教师评价如何具体的操作,是否要确定具体的操作模式?

【共引文献】

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