论教师教学专业技能的核心成分及其养成

发布时间：2017-09-24 18:20

  本文关键词：论教师教学专业技能的核心成分及其养成

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【摘要】：随着教师专业化研究和实践的发展,学科教学技能、教学管理技能、教学研究技能、教学实践性知识转换技能和人际交流技能这些教师教学专业核心技能的重要性越发凸显。采用“开发模式”涵养师资生的专业技能,具体策略有任务分析、案例分析、情境性实践、认知学徒制、教学反思、教师成长记录袋等。
【作者单位】： 南阳师范学院
【关键词】： 教师专业化 专业技能 开发模式
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 专业技能和专业知识、专业情意是支撑教师走向专业成功的3根支柱。关于中小学教师教学专业技能的内涵和高师院校的培养途径及考核机制,有关学者曾作了研究。[1]随着教师专业化研究和实践的精进,学科教学技能、教学管理技能、教学研究技能、教学实践性知识转换技能和人际交流技

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本文编号：912759