中小学生创造性倾向、智力及学业成绩的相关研究

发布时间：2017-09-29 06:09

  本文关键词：中小学生创造性倾向、智力及学业成绩的相关研究

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【摘要】：本研究采用威廉斯创造性倾向量表和瑞文标准推理测验,结合中小学生语文、数学成绩,对524名中小学生进行创造性倾向、智力和学业成绩的相关研究。研究发现:(1)中小学生创造性倾向从小学到初中都处于发展阶段,高中以后基本趋于稳定,中小学生的智力一直处于发展增长趋势;(2)小学生的语文、数学成绩与创造性倾向总分有显著相关,初中生的数学成绩与创造性倾向总分以及四项行为特质都有显著相关,小学、初中和高中学生的语文、数学成绩与智力有显著相关;(3)小学中、低分段语文成绩和低分段数学成绩与其创造性倾向有显著相关,初中学生的语文成绩只有高分段与创造性倾向有显著相关,小学和高中语、数成绩三个分段学生的学业成绩跟智力显著相关。
【作者单位】： 广州大学青少年心理发展与教育研究所 广州大学教育学院心理系
【关键词】： 中小学生 创造性倾向 智力 学业成绩
【基金】：全国教育科学“十五”规划重点课题
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题的提出青少年学生的创造力、智力和学业成绩之间的关系,一直是国内外心理学界关注的问题,也有较多的研究成果。但是,这些研究主要为两因素相关的研究,即分别从创造力和学业成绩,智力和学业成绩,以及创造力和智力之间的相关来考察。关于创造力和学业成绩之间的相关研究,

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本文编号：940391