体验式教学在扬州大学公共体育网球选项课中的实验研究

发布时间：2025-06-27 04:11

　　近年来随着我国经济实力的飞速发展,网球运动在国内发展势头迅猛,大部分高校都已开设网球普修课程,但伴随着网球课程的不断增设,教学过程中存在的问题也日益凸显,由于大多数学生从未接触过网球运动,而且网球技能的掌握相较其他小球类运动具有一定难度,因此在传统教学中教师过于注重学生对技术动作的掌握,而弱化了学生在学习过程中的情感体验,教学形式单调、氛围沉闷导致学生后续学习的积极性受到影响,从而慢慢对课程失去兴趣不愿进行网球锻炼。体验式教学是在引导学生亲身参与体验来提升其实践解决问题的能力,进而引发学习者知识与技能以及情感认知层面构建与发展的教学模式,具体来说是指引入团建游戏等方式来调动学生学习兴趣,营造和谐而活跃的课堂氛围,进而调动学生积极参与辅助性实践教学,发挥其主观能动性,从而满足其多元发展需求。本文采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法尝试在理论与实践两个层面对“体验”教学进行深入探索,旨在丰富当下体育教学思想,并为提高高校网球教学质量提供借鉴。对扬州大学非体育专业的大二学生进行网球选项课教学实验,对比分析实验班与对照班学生在实验前后的数据结果,研究结果表明:1.在网球选...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３－１体验式学习流程示意图??

?３体验式教学构建???生主动性，倡导营造积极的教学体验氛围，激发学生的兴趣，从实践中获得直接经验，建??构主义学习理论为体验式教学的应用提供了指导。??３．１．２体验学习圈理论??２０世纪８０年代大卫？库伯在总结了约翰？杜威、库尔特？勒温和皮亚杰等人的学习??理论并创新提出了体....

图４－１海宁跑动路线示意图??４．２．２．４实验班与对照班教学流程??

?扬州大学硕士学位论文???〇?＾?Ｒ?厂、??Ｔ｜＼?———ｆ——?／－ｆｆ??ｊｊ＾ｉ＼ｉ??、」?＇．、：，’?ＶＪ??图４－１海宁跑动路线示意图??４．２．２．４实验班与对照班教学流程??（１）体验式教学在网球课中的基本流程??体验式教学运用到网球课中，首先教师课前根据课....

图４－２体验式教学流程示意图??（２）传统教学模式及其基本流程??传统教学模式是指源于赫尔巴特的四段教学方式，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造??

?扬州大学硕士学位论文????教〈劁齡－Ｖ〉?参与体验??师?＾?二４??ａＩｓｅｍｋ?参与学练?＾：：＇、??行??为，，，?七ｔ?Ａ?＼?ｆ??＾］：ｉｉｉＨＶｆ?Ｉ小组展示问题讨论?■?卷??＼———ＶＩ?（组内互评）?决?ｉ；ｉ；??次??，．上１．１：起：１、｜组间展示....

图４－３体验式教学流程示意图??４．２．２．５实验班与对照班教学进度安排??根网球选项课学计划和实验需要，定了期进排，证进相??

后摆引拍③前挥击球④随挥阶段”四个部??分进行教学，随后教师组织学生进行模仿练习，在练习中对学生的疑问及时给予反馈，之??后教师再布置相应的练习任务对本课的内容进行强化，教师巡回指导。??（?：?ａ布课堂常规??？??准备活动??教讲＿、——叠??１—内荇教学??师?＾??，亍?....

本文编号：4053787