《义务教育小学科学课程标准》课程内容动词统计分析

发布时间：2025-05-27 01:17

　　 本研究采用指向性和显性化原则,对《义务教育小学科学课程标准》课程内容部分学习目标的动词进行统计,结果显示共使用动词40个,词频297次。按照行为动词、心理动词、情意动词对动词进行分类统计,并按照学习领域和学段对动词进行统计,数据表明学习目标的表述以行为动词为主,发现物质科学领域和技术与工程领域态度与价值观目标缺失等现象。最后从表现性评价,言语作用,知道内涵等角度提出教学建议。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、动词统计原则
二、动词统计结果
三、动词分类统计与分析
四、教学建议
    （一）探索适宜的表现性评价形式
    （二）重视言语的作用
    （三）明晰知道的内涵



本文编号：4047276