城市留守儿童性教育及性侵害认知现状调查与分析

发布时间：2025-07-09 06:25

　　 目的了解城市留守儿童的性教育和性侵害认知现状。方法 2018年11月12日至16日采用自编性教育与性侵害认知问卷对福州市380名小学生进行调查。结果①留守儿童较非留守儿童在异性交往观念上更加开放;②留守与否在获得青春期生理卫生知识的主要来源上存在差异,留守儿童获得知识的主要途径与非留守儿童比较,差异具有统计学意义(P<0.05),前者依次为课外书或网络、同学或朋友、教师、家人或亲人等,后者依次为教师、家人或亲人、课外书或网络、同学或朋友等;③留守儿童更倾向于与同龄伙伴谈论青春期话题;④城市儿童性侵害认知整体水平较低,其中留守儿童性骚扰、性侵害认知及性侵害防范意识不如非留守儿童,差异均具有统计学意义(P<0.001)。结论家长、学校以及社会需要共同致力于留守儿童性教育,提升留守儿童性安全意识。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
    1.3 统计学处理
2 结果
    2.1 两组儿童基线资料比较
    2.2 两组儿童性教育认知现状比较
    2.3 两组儿童性侵害认知现状比较
        2.3.1 性骚扰行为认知
        2.3.2 性侵害行为认知
        2.3.3 性侵害防范认知
3 讨论
    3.1 性教育认知现状
    3.2 性侵害认知现状
    3.3 研究不足与展望
4 结论



本文编号：4057304