教育行动研究的伦理议题

发布时间：2017-10-16 18:12

  本文关键词：教育行动研究的伦理议题

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【摘要】：教育行动研究是教育实务工作者与教育理论工作者协同合作进行的研究。研究伦理问题涉及教育行动研究问题的确定、研究立场的选择、研究者之间的合作关系、研究知识的生产以及研究结论的解释等各个方面。伦理问题直接指向教育行动研究的合理性、研究过程的科学性与研究结果(结论)的可靠性。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 教育行动研究 研究伦理 研究立场 知识生产 研究结论
【基金】：2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“普通高中多样化发展研究”(项目批准号:10JZD0037)的成果之一
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 行动研究(action research)缘于美国,此名词由柯立勒(John Collier)在1945年所创用。他担任美国联邦政府印第安人事务部门主管时,鼓励工作同仁采用行动研究与局外人士共同合作,以改善美国印第安原住民与非原住民之间的关系。到了1948年,勒温(K.Lewin)采用实地研究的方法将科

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 葛孝亿;罗芳;;教育质性研究的伦理议题[J];教育导刊;2010年06期

2 王曰美;孙元涛;;教育学者介入实践的方法论思考——关于“局内人”、“局外人”信条的反审与重构[J];教育学报;2009年04期

3 施铁如;教育行动研究的方法论分析[J];教育研究与实验;2005年02期

4 王添淼;;教育行动研究的认识论问题——由“局内人”视角引出的讨论[J];教育研究与实验;2009年05期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵Z，

本文编号：1044150