论教育学学科规训

发布时间：2017-10-21 13:37

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【摘要】：教育学作为一门学科,有着自身的知识内在逻辑和学科规训制度,教育学正是在二者的共同运作之下不断地实现自身的发展和完善。教育学学科规训的产生既有内在的原因,也有外在的原因。为使教育学学科规训得到高效性发挥,应加强对于教育实践场所、教育实践方式和教育学本身的关注。
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【关键词】： 教育学 学科规训 教育实践方式
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、教育学学科规训的含义(一)教育学的多维度认识关于教育学的认识,不同的主体对其加以观之的角度和立场不同,对其所形成的认识亦各有千秋。从教育学学科的发展史角度出发,有关教育学的认识主要涉及以下三种维度:1.学科史的维度就学科史这一维度而言,教育学的创立可以追溯至1

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本文编号：1073672