义务教育学校特色建设的动力系统与“枣形”模型
本文关键词:义务教育学校特色建设的动力系统与“枣形”模型
【摘要】:学校特色建设是一个复杂系统,领导力、能动力和引导力是动力系统的基本要素,学校发展的内部需求是特色建设的根本动力。当下,学校特色建设实践出现诸多难题,理论研究存在偏于抽象说明等问题,构建学校特色建设模型具有非常重要的现实意义。"枣形"模型表明了学校特色建设的五大路径,建设过程、方法以及要点。
【作者单位】: 北京教育科学研究院基础教育研究所;
【关键词】: 义务教育 学校特色建设
【基金】:北京市教育科学规划2010年重点课题“中小学校特色建设的路径、指标及方法研究”(AHA10196)成果
【分类号】:G522.3
【正文快照】: 当前,学校特色建设如火如荼,很多学校都忙于追求特色、形成品牌,致力于打造一张张有特点的教育名片。学界尽管有不少关于“学校特色”的理论研究,也提出诸如扬长式、补短式和科研提升式等操作性的建议,但我们看到的实际情况大多是千校一面,立竿见影式、外包装式的“特色”和
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,本文编号:1073924
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