高职院校教师心理契约与职业倦怠的关系:工作满意度的中介作用

发布时间：2017-10-22 14:13

  本文关键词：高职院校教师心理契约与职业倦怠的关系:工作满意度的中介作用

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【摘要】：目的:探讨高职院校教师心理契约与职业倦怠的关系以及工作满意度在其中所起的中介作用。方法:采用教师职业倦怠量表、心理契约问卷、工作满意度问卷对402名高职院校教师进行团体施测。结果:①心理契约与职业倦怠呈显著负相关,心理契约对职业倦怠存在显著性负向预测作用;②工作满意度在心理契约与职业倦怠之间的部分中介效应显著,中介效应占总效应的比例为65.65%。结论:心理契约可以预测职业倦怠倾向,低心理契约更容易职业倦怠;工作满意度在心理契约与职业倦怠之间起部分中介作用。
【作者单位】： 湖南农业大学科学技术师范学院;
【关键词】： 高职院校教师 职业倦怠 心理契约 工作满意度
【基金】：教育部全国教育科学十一五规划重点项目(DJA090263) 湖南省教育科学十一五规划重点项目(XJK08AZC010)
【分类号】：G443
【正文快照】： 研究表明,长期的职业倦怠会引起心理、生理和社会功能上的损伤。Kahill[1]认为倦怠导致头痛、关节疾病、高血压、肌肉酸痛、慢性疲劳等个体严重的生理问题和焦虑、抑郁、睡眠障碍等心理健康问题。Blasé[2]研究发现,教师的教学有效性会由于倦怠而降低。Weisberg和Sagie[3]对

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