我国城乡教育一体化改革的若干理论问题

发布时间：2017-10-29 06:04

  本文关键词：我国城乡教育一体化改革的若干理论问题

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【摘要】：城乡教育一体化改革是我国教育发展的战略选择。其中,城乡教育体制改革过程是城乡教育一体化改革的本质,具有中国特色的城乡教育一体化是城乡教育一体化的基本特征;城乡教育一体化改革分为初级、中级和高级三个历史发展阶段,其目标是构建城乡教育新体制、新机制,最终目的是推进城乡教育公平、提高教育质量。
【作者单位】： 黄淮学院天中历史文化研究所;
【关键词】： 城乡教育一体化 改革 发展
【基金】：全国教育科学“十一五”规划国家一般课题《新建本科院校转型发展研究》的阶段性成果,课题编号:BI-A100082
【分类号】：G527
【正文快照】： 城乡一体化发展是目前我国经济发展和社会转型时期的重大战略。近年来,随着各地城乡一体化综合配套改革的深入发展,城乡教育一体化改革也如火如荼地开展起来。然而,从全国各地的城乡教育一体化改革措施来看,人们对城乡教育一体化改革的科学内涵、基本特征、目标导向和发展阶

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本文编号：1111691