从师生冲突看师生关系重建

发布时间：2017-10-29 07:01

  本文关键词：从师生冲突看师生关系重建

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【摘要】：目前,处于社会加速转型期的我国学校教育,师生冲突的现象普遍存在,对抗性师生冲突在增加,由此造成的教育危机和师生关系危机也在增加。为了使我国教育健康发展,我们有必要重新审视师生冲突,反思教育实践过程中师生处理冲突的方式。功能主义者认为,冲突是维持和重构社会共同体的重要机制之一。借鉴这一观点,本文认为,师生冲突是师生关系的表现,是维持和重构师生关系共同体的重要契机。在对师生冲突进行考察的过程中,我发现,师生冲突广泛存在于课堂上和课堂之外,它还表现为教师与学生家长或者学校管理者之间的冲突。严重的师生冲突不仅会危害教师与学生的关系,还会威胁到师生的身体健康,但是有限的师生冲突对师生关系的建构和重建会产生积极意义和影响。在对师生冲突的产生的原因进行考察的过程中,我发现,导致教师与学生产生冲突的因素非常复杂,既有教师与学生的主观性因素,也有社会、家庭、学校等客观性因素的影响,特别是,师生冲突的双方之间的不理解与误解使师生冲突的发生由潜在的可能性成为事实。为了重建良好、和谐的师生关系,教师和学生需要共同努力,通过对话,达成理解,化解冲突,寻找共识,重构师生关系。
【关键词】：师生冲突 师生关系 师生共同体 对话
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G456
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-5
• 目录5-6
• 前言6-16
• 一、研究缘起6-8
• (一) 一个实践性的问题6
• (二) 我的经历与体验6-8
• 二、研究的意义8-9
• 三、国内外研究现状9-15
• (一) 国外研究成果概述9-10
• (二) 国内研究现状述评10-15
• 四、关于我的研究15-16
• 第一章 概述16-22
• 一、师生冲突的界说16-17
• 二、作为行动者的教师和学生17-18
• 三、师生冲突的发展18-22
• 第二章 师生冲突的类型与功能分析22-27
• 一、师生冲突的类型与特征22-23
• 二、师生冲突对师生关系的影响23-27
• (一) 师生冲突的负面功能23-25
• (二) 师生冲突的正面功能25-27
• 第三章 影响师生冲突的主要因素27-36
• 一、社会性因素27-28
• 二、家庭因素28-29
• 三、学校的因素29-31
• 四、教师与学生的因素31-36
• (一) 教师的因素31-33
• (二) 学生的因素33-36
• 第四章 对话:化解师生冲突的策略36-45
• 一、什么是对话36-38
• 二、理解与对话38-41
• 三、宽容、妥协与对话41-43
• 四、对话的结果:建构"我—你"型的师生关系43-45
• 主要参考文献45-49
• 读硕期间发表的论文目录49-50
• 后记50-51

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 黄娜;教育实习中有效师生交往建立和谐师生关系的研究与实践[D];山东师范大学;2012年

2 郁少娇;初中英语教学过程中师生冲突的研究[D];西南大学;2012年

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本文编号：1111868