初任教师入职阶段存在的问题及对策研究

发布时间：2017-11-08 01:06

  本文关键词：初任教师入职阶段存在的问题及对策研究

  更多相关文章： 初任教师 专业发展 问题 对策

【摘要】：初任教师是教师职业生涯发展过程中的一个特殊群体,在其职业生涯的初始阶段,初任教师要经历从学生到教师的角色转变,同时也会面临着一系列的问题和挑战。能否顺利度过教师专业成长与发展的关键时期,不仅决定着初任教师的去留,而且在其教学风格的形成、教学的有效性和职业满意度等多方面都会产生深远的影响,最终决定了他们未来会成为什么样的教师。因此,对初任教师的专业发展特点、入职阶段存在的问题进行深入研究,并据此提出相应的策略,应成为当前教师教育领域重点关注的课题之一。
【作者单位】： 吉林省长春教育学院;
【分类号】：G451
【正文快照】： 初任教师是指学完师范教育课程,被引入教师专业岗位,但尚未完全适应、胜任教学的新教师。初任教师的入职阶段是教师专业发展的一个关键环节,在这一时期,初任教师需要尽快完成从学生到教师的角色转换,因此,会遇到各种各样的困难和考验。焦虑、无助和挫败感会令一些教师丧失继

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 章云珠;新课程背景下教师教学行为的优化策略[J];安徽教育学院学报;2005年02期

2 周新发,宗琴珍;高校现行教师评价工作中的弊端及对策[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2005年02期

3 李瑛;;我国教师发展阶段论及其启示[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年04期

4 张卫勇,石春红;论新课程理念下教师角色的定位[J];安顺师范高等专科学校学报;2004年01期

5 杨金国,薛艳格;中小学教师职业道德失范行为透析及控制对策[J];保定师范专科学校学报;2005年01期

6 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期

7 施小菊;运用反思性教学提高体育实习教师专业能力的实验研究[J];北京体育大学学报;2004年02期

8 郑旗;“关键事件”对中小学体育教师专业化发展的影响[J];北京体育大学学报;2005年09期

9 吴琪;防治教师职业倦怠之探讨[J];长春工业大学学报(高教研究版);2004年03期

10 冯伟;试析在课程改革中物理教师所面临的挑战[J];成都教育学院学报;2005年02期

中国重要会议论文全文数据库 前3条

1 卓欣莲;;“微格教学”在《英语教学法》讲授中的运用[A];中国新时期思想理论宝库——第三届中国杰出管理者年会成果汇编[C];2007年

2 李莉;;网络对教师和幼儿科学素养提升的研究[A];创新在这里奠基——上海市青少年科技辅导员论文汇编[C];2006年

3 何金侠;;主题式校本教研促进体育教师发展的应用与实践[A];浙江省体育科学学会学校体育专业委员会第十一届论文报告会论文集[C];2008年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 刘新民;中小学体育教学中交往的研究[D];北京体育大学;2002年

2 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年

3 孙亚玲;课堂教学有效性标准研究[D];华东师范大学;2004年

4 任学印;教师入职教育理论与实践比较研究[D];东北师范大学;2004年

5 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年

6 金铁洙;中韩两国教师教育比较研究[D];东北师范大学;2006年

7 周福盛;教师个体知识的构成及发展研究[D];西北师范大学;2006年

8 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年

9 陈雨亭;教师研究中的自传研究方法[D];华东师范大学;2006年

10 徐建平;教师胜任力模型与测评研究[D];北京师范大学;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 亢光斌;中小学教师“校本培训”初探[D];西南师范大学;2002年

2 周红;试析幼儿园新教师的角色适应[D];西南师范大学;2002年

3 邓红;民办回族幼儿园教师成长之研究[D];西北师范大学;2002年

4 吴民祥;合作探究型教师培训模式研究[D];广西师范大学;2002年

5 黄建团;挑战·反思·对策·展望[D];广西师范大学;2002年

6 张宏伟;教师素质在中学生心理健康教育中的作用[D];福建师范大学;2002年

7 林松访;中小学创新型教师及其成长若干问题的研究[D];福建师范大学;2002年

8 余丽;反思性学习在教师专业发展中作用的研究[D];华南师范大学;2003年

9 梁婧;语文教师专业素质结构研究[D];首都师范大学;2003年

10 王诗堂;论我国中小学教师职能的新发展[D];华中师范大学;2002年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘莉萍;;乡村初任教师文化认同的思考[J];教学与管理;2011年24期

2 余碧根;;“参与式教学”促进教师的专业发展——记普友早老师的专业发展[J];云南教育(小学教师);2011年Z1期

3 汪媛;;班主任专业发展 个案解读[J];班主任之友(小学版);2011年Z1期

4 ;班主任专业发展 实践路径[J];班主任之友(小学版);2011年Z1期

5 熊华生;汪媛;;班主任专业发展 理论阐释[J];班主任之友(小学版);2011年Z1期

6 吴非;;不要急[J];班主任之友(小学版);2011年Z1期

7 吴非;;不要急[J];班主任之友(中学版);2011年Z1期

8 潘妤妤;杨明宏;;初任教师专业成长之心理困境[J];教学与管理;2011年19期

9 李建中;;论大学英语教师的职业认同感与专业发展[J];湖南师范大学教育科学学报;2011年04期

10 秦其明;董廷旭;;中国高校地理信息系统专业发展问题探讨[J];中国大学教学;2011年05期

中国重要会议论文全文数据库 前4条

1 郭桂周;于海波;孟昭辉;;美国农村义务教育教师短缺困境及其补充策略[A];城乡教育一体化与教育制度创新——2011年农村教育国际学术研讨会论文集[C];2011年

2 姚利民;;教学学术及其价值[A];教育理念创新与建设高等教育强国——2010年高等教育国际论坛论文集[C];2010年

3 赖群;;高职图书馆员职业认同现状分析——来自广西部分高职图书馆的调查[A];广西图书馆学会2011年年会暨第29次科学讨论会论文集[C];2011年

4 姜扬聪;;民办学校管理运作中的三条基本理念[A];中国民办教育家优秀论文集[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 本报记者 魏颖;三届“冠军”校领导的专业发展之路[N];天津教育报;2011年

2 凌龙华;让我们走向专业发展[N];中国教师报;2004年

3 孟纯初;抓好“新老”结对引领专业发展[N];中国教师报;2004年

4 华东师大教育信息技术系 胡小勇;信息技术教师的专业发展[N];中国电脑教育报;2004年

5 本报记者 魏颖 通讯员 魏建东;专业发展:校长、教师一个都不能少[N];天津教育报;2009年

6 黄梅县实验小学 桂琼;小学教师如何正确面对自身专业发展[N];黄冈日报;2008年

7 记者　 计琳 沈祖芸;教师行业亟待建立专业发展标准[N];中国教育报;2006年

8 记者 王柏玲;沪郊出现教师“回流”迹象[N];文汇报;2009年

9 江苏省宿迁市宿豫区顺河初级中学 张泽流 沈伯伦;浅谈教师如何在反思专业发展中成长[N];今日信息报;2005年

10 苏州市第十六中学校长 顾苏云;最人本的关怀关怀教师专业发展[N];苏州日报;2005年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 李娟;促进教师观察了解儿童学习与发展水平的研究[D];华东师范大学;2011年

2 郑爽;我国教师教育者开展自我研究的初步探索[D];首都师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 何雪峰;初任教师专业发展需求分析及对策研究[D];上海师范大学;2011年

2 翁文芸;初任理科教师专业发展困境与对策研究[D];华东师范大学;2011年

3 赵亮;基于专业发展的教师激励机制研究[D];山东师范大学;2011年

4 李芳;班主任专业发展的区域支持研究[D];华东师范大学;2011年

5 戴岚;高职美术教师“自我更新”取向专业发展的研究[D];上海师范大学;2011年

6 吴晓燕;关于初任教师专业身份及其建构的研究[D];华东师范大学;2011年

7 郑晓川;美国新教师在线专业发展的eMSS项目研究[D];西南大学;2011年

8 兰璇;基于专业发展的教师评优制度研究[D];华东师范大学;2011年

9 陈阳;论专业发展视域下小学教师合作文化的构建[D];沈阳师范大学;2011年

10 尹甜甜;澳大利亚初任教师入职教育研究[D];湖南师范大学;2011年

，

本文编号：1154901