论教育尊严

发布时间：2017-12-19 16:35

  本文关键词：论教育尊严　出处：《山西大学学报(哲学社会科学版)》2011年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教育的尊严是指教育拥有的不容侵犯的尊贵地位与独特身份,它表现为教育能按其内在规定性不受干扰地对学生产生积极的影响作用。它有三个来源:一是教育自身具有优良的素质;二是教育拥有为自己辩护的勇气;三是社会对教育的认可与尊重。在当前,教育正在失去尊严,这主要是由教育的工具化、功利化、万能化和自身失范造成的。要维护教育尊严,必须加强教育的原创性研究,促进教育的专业化发展,增强教育者的教育理性,明确界定教育的责任,为教育提供必要的物质条件,捍卫教育的独立地位。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“生成性教学的基本理论与实践策略研究”(08JC880015)
【分类号】：G40
【正文快照】： 近年来,学生弑师、家长辱师等事件时有发生,许多教师因此被逼疯、被杀和自杀;有些地方还出现了教师因害怕受伤害而不敢管教学生的情况。有研究者甚至称,师生关系的扭曲和变异已成为社会的焦点[。1]仔细分析这些事件,多是由学生、家长对教育和教师的不满所致。然而,这一归因妨

【参考文献】

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本文编号：1308670