澳中教师评价指标体系比较研究

发布时间：2017-12-20 18:35

  本文关键词：澳中教师评价指标体系比较研究　出处：《基础教育》2011年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文就澳大利亚与我国教师评价指标体系进行比较,对两国的相通之处和各自关注的重点予以探讨;并进一步分析澳大利亚教师评价指标体系的特点,以期对我国教师评价指标体系的科学构建和完善有所借鉴。
【作者单位】： 华东师范大学国际与比较教育研究所;
【基金】：上海市哲社课题“教师评价标准指标体系的国际比较研究”(编号:2008BJY007)的系列成果之一
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 什么是指标?从评价学的观点来看,指标是一种具体的、可测量的、行为化的评价准则,是根据可测或可观察的要求而确定的评价内容,它对于评价活动起着统揽全局的作用。[1]指标体系是教师评价标准的载体和具体体现。具体而言,广义的教师评价指标体系不仅包括评价指标,而且还包括相

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本文编号：1313001