知易行难:信息素养视角下的高校教学信息化
本文选题：信息素养 + 教学信息化 ； 参考：《远程教育杂志》2011年01期
【摘要】：最近十多年,国内外诸多知名高校纷纷致力于通过教学信息化建设来提高教学效果,为学生提供丰富多样的学习资料以及灵活的学习模式。与此同时,高校教学信息化还是高校培养和提升学生信息素养的主要途径。教学信息化为学生营造了一个自主学习的环境,长期在这个环境中学习,学生的信息素养在潜移默化中得到提升。尽管国内外高校普遍认为教学信息化建设有利于全面提升学生的素养,但是其建设却是一个知易行难的过程,因为涉及到对整个高校教学管理体制的改革。
[Abstract]:In the last more than 10 years, many well-known universities at home and abroad have devoted themselves to improving the teaching effect through the construction of teaching information, providing rich and diverse learning materials and flexible learning patterns for students. At the same time, the information of teaching in Colleges and universities is the main way to cultivate and improve students' quality of information. A self-learning environment has been created for a long time in this environment, and the information literacy of the students has been promoted in a subtle way. Although colleges and universities at home and abroad generally believe that the construction of teaching information is conducive to the overall improvement of students' literacy, the construction is a difficult and difficult process, because it involves the teaching management of the whole university. The reform of the system.
【作者单位】： 华东师范大学信息化办公室;华东师范大学课程与教学研究所学习科学研究中心;
【基金】：国家发改委下一代互联网业务试商用及设备产业化专项“教育科研基础设施IPv6技术升级 应用示范项目”子项目“下一代互联网教师教育创新支持系统应用示范”(项目编号:CNGI2008-121)的研究成果之一
【分类号】：G434
【参考文献】
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【共引文献】
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6 朱e，
本文编号：1835685
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