基于马斯洛需要层次理论的农村教师激励策略探讨

发布时间：2018-06-28 16:32

  本文选题：马斯洛需要层次理论 + 农村教师　； 参考：《佳木斯大学社会科学学报》2011年02期

【摘要】：农村教师对于提高我国教育质量、促进教育公平,实施新农村建设有着重要作用。但是,目前农村教师的生存状况并不见好,工资收入低,工作条件差,工作压力大,专业发展受限,导致教师都不愿留在农村,即使留下来的也是消极对待工作,职业倦怠严重。因此,如何有效调动农村教师的积极性,激发创造性,建设一支高素质,结构合理、数量足够、扎根农村的教师队伍,是提高农村教育质量,全面推进素质教育的关键。
[Abstract]:Rural teachers play an important role in improving the quality of education, promoting educational fairness and implementing the construction of new countryside. However, at present, the living conditions of teachers in rural areas are not good, their wages are low, their working conditions are poor, their work pressure is heavy and their professional development is restricted. As a result, teachers do not want to stay in the countryside, and even those who stay are passive in treating their work. Job burnout is serious. Therefore, how to effectively mobilize the enthusiasm of rural teachers, stimulate creativity, build a high-quality, reasonable structure, sufficient number of teachers, rooted in rural areas is the key to improve the quality of rural education and promote quality education in an all-round way.
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【分类号】：G525.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2078638