试论中国教育学的作为——基于中美教育学发展境遇的比较与启示

发布时间：2018-09-05 18:37

【摘要】：教育学科在中美两国发展境遇迥异,美国教育学的发展处于最强势的地位,而在中国则处于受冷落的境况。美国教育学科研究生教育是其作为一种强势学科存在的主要推动力量。究竟是什么原因让教育学在美国如此繁荣?美国教师的专业化运动和教育学的应用化以及提升学历后收入的提高是其中最重要的原因。通过对比分析中美两国的教育学科生存环境,对我国教育学的发展提出政策性的建议。
[Abstract]:The development of education in China and the United States is very different. The development of American pedagogy is in the most powerful position, while in China it is in a state of neglect. Graduate education of American educational discipline is the main driving force of its existence as a strong discipline. What makes pedagogy so prosperous in the United States? The most important reason is the professional movement of American teachers, the application of pedagogy and the increase of income after education. Based on the comparative analysis of the living environment of educational discipline between China and the United States, policy suggestions are put forward for the development of pedagogy in China.
【作者单位】： 湖南大学教育科学研究院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部重点课题(EIA060218)
【分类号】：G40-059.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2225116