“教育技术化”危机及其救赎之道

发布时间：2018-11-19 18:22

【摘要】：作为有待批判的一种危机性过程或结果,教育技术化是指"使教育转变为由技术所决定的某种性质或状态"。究其根源,有两个方面:一是教育所置身其中的生活世界已经被技术贴满标签;二是人们对技术的盲崇心理总是会顺延到教育领域。教育要想缓解或摆脱这种技术化的危机,首先需要教育工作者继承"勒德主义"的精神和态度;其次还需要教育工作者扎根本土的教育实践多做原创性的教育研究以实现"技术教育化"。
[Abstract]:As a crisis-oriented process or result to be criticized, educational technicalization refers to "transforming education into a certain nature or state determined by technology". There are two sources: one is that the life world in which education is placed has been labeled by technology; the other is that people's blind attachment to technology will always be delayed to the field of education. If education wants to alleviate or get rid of this kind of technical crisis, first of all, it needs educators to inherit the spirit and attitude of "Luddism". Secondly, it is necessary for educators to take root in local educational practice and do original educational research in order to realize "technology education".
【作者单位】： 大连大学师范学院;
【分类号】：G40-057

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2343059