中学教师远程研修中有效教学交往的策略研究

发布时间：2019-08-27 20:25

【摘要】：提高中小学教师队伍的整体素质,是落实基础教育新课程改革,推进素质教育的关键。教师远程研修在提升教师整体素质中发挥着重要作用,是落实新课改理念,提升教师水平的重要途径。远程研修是一种集教、研、培于一体的教师培训模式。它重点是在研,参训学员可以与课程专家、指导教师以及相互之间,就新课改中的各种问题展开深入探讨。因此,教学交往就成为了远程研修的生命力所在。提高教学交往的有效性成了远程研修活动的关键。本文在认真分析研究远程教育、教师培训、教学交往等理论的基础上,构建了提高远程研修中教学交往有效性的策略,并在中学教师远程研修中验证了策略的作用,再通过问卷调查,访谈等方法得出研究结论。本文共分五大部分。第一部分对论文选题的背景、意义、现状、内容与方法进行了阐述。第二部分从远程研修的由来、概念、特征、模式入手,探讨了远程研修中教学交往的概念、结构、形式以及理论基础。第三部分在界定好远程研修中有效教学交往的基础上,分析了远程研修中的问题,提出策略构建的思路与原则。进而阐述了远程研修的研修内容选择策略、研修模式策略、研修活动策略、研修评价策略、研修环境策略、研修媒体策略及研修人际关系策略。第四部分设计了提高远程研修中有效教学交往策略的实践方案,依据山东省开展的中学教师远程研修活动,在章丘的三所高中和三所初中分三个年度不同学科对策略的实践方案进行了实施。最后通过调查问卷,对研修学员、指导教师、管理员进行访谈,得出研究结论。结论表明:策略运用后,大大提高了研修学员对参与教学交往的积极性,策略对提高远程研修中教学交往的有效性起到了很大作用。第五部分对整个研究进行了总结与反思。认为在构建策略的过程中,对远程研修研究还不够详尽,构建的策略也存在一些不尽合理的地方,策略运用中还有很多问题不够细致。并指出随着远程研修的广泛开展,对远程研修及教学交往的研究必将更加深入详细。当然,限于笔者水平,策略也存在一些有待改进和完善的地方。
【图文】：

流程图,学员,流程图,简报

引出学员讨论。在逐层深入的讨论中，解决问题、到研修目标。同时还辅以校本研修方式，通过学校，，然后再在研修平台上交流，这样研修的效率就大大程研修活动的顺利进行，山东省教育厅做了精密的育行政部门抽调专人在研修时组织、协调、管理、员，积极为教师创设利于研修外部环境，配备性能修教师的积极性。止，高中十五个学科全部开设远程研修，初中已经又开设若干专题。在研修时，学员上午在线观看视然后在平台上学习课程简报，指导教师简报，班级。见图 4-1。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434

【参考文献】