教育技术学专业实习双向激励的加权量化法探究——以甘肃教育技术学本科生教育实习为例

发布时间：2019-09-28 17:35

【摘要】：作者从甘肃省教育技术学的教育实习现状出发,在多年指导教育实习工作的基础上,针对学生在实习过程中出现的问题作了详实的记录和细致的分析,总结提炼出在高校教育实习中量化指导的新方法,应用教育实习自评表,来辅助教师和学生开展实习工作,取得了良好的效果。
【作者单位】： 兰州城市学院传媒学院;兰州一中;
【分类号】：G40-057

【参考文献】

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本文编号：2543436