叶圣陶“养成良好习惯”教育思想新探

发布时间：2021-01-05 21:16

　　人类抗击新冠肺炎疫情的实践,更加凸显了教育"养成良好习惯"的时代价值。"习惯养成"的教育主张古已有之。20世纪,我国著名教育家叶圣陶在其一生的教育改革探索中,把这一主张创造性地转化并发展成为比较完整、系统,具有中国特色、富有科学内涵的"养成良好习惯"现代教育思想。这一教育思想堪称是一种"中国教育学"的理论和话语,为素质教育发展提供了宝贵借鉴。在以立德树人为根本任务的中国特色社会主义教育发展中,在当今人类战胜疫情灾难、实现文明进步中,"养成良好习惯"教育思想值得我们创新实践与发展。 

【文章来源】：人民教育. 2020,(Z3)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、“养成良好习惯”对“现代人”的培养与成长具有基础性
二、不应当窄化“良好习惯”的教育内涵
三、“养成良好习惯”可在各育中细化其教育目标和内容
四、以历史与现实的交汇促成“养成良好习惯”的教育范式
    1.正确引导,彰明德行。
    2.知行合一,注重实践。
    3.情境熏陶,身教示范。
    4.从小做起,奠定基础。
    5.持之以恒,不断积累。
    6.科学评价,追求自然。



本文编号：2959315