攀枝花市义务教育教学质量评价改进策略研究

发布时间：2017-05-03 21:04

  本文关键词：攀枝花市义务教育教学质量评价改进策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：基于义务教育教学质量评价对于义务教育均衡发展、提高教学质量、落实素质教育所具有的重大价值和意义的认识,本研究调查了攀枝花市义务教育教学质量现行市级评价,认为现行评价存在如下问题：(一)评价管理存在评价机制运行不畅、评价制度漏洞明显、评价目标达成度不高、评价流程缺乏科学性、评价人员整体素质有待提高、评价结果管理不落实等问题；(二)评价指标体系欠缺科学性的问题；(三)评价方法存在评价信息的信效度不高和评价方式单一等问题；(四)评价效果不理想。 针对上述问题提出了如下策略：(一)通过完善评价运行机制和评价制度、合理设定评价目标、抓实评价过程管控、加强评价队伍建设、用好用活评价结果等加强评价管理,提高评价目标达成度；(二)通过指标设置和指标赋值的科学化提升评价指标体系建设的科学化水平；(三)通过信息收集方法的优化和评价方式的多样化和科学化进一步改进与优化评价方法。
【关键词】：义务教育 教学质量评价 改进策略
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 导论8-14
• 一、问题的提出8-9
• 二、相关概念界定9-10
• (一) 质量、教育质量、教学质量及教学质量评价9-10
• (二) 攀枝花市义务教育教学质量评价10
• 三、文献综述10-12
• (一) 国外教学质量评价实践研究10-11
• (二) 国内教学质量评价实践研究11-12
• 四、研究方法与过程12-14
• (一) 研究方法12-13
• (二) 研究过程13-14
• 第二章 攀枝花市义务教育教学质量评价问题调查及根源分析14-29
• 一、现行评价的问题调查14-26
• (一) 评价管理及其问题14-18
• (二) 评价指标体系及其缺陷18-20
• (三) 评价方法及其不足20-22
• (四) 评价效果及其局限22-26
• 二、问题根源分析26-29
• (一) 教学质量评价认识水平未得到全面提高26-27
• (二) 评价方法与技术未得到及时更新和改进27-29
• 第三章 攀枝花市义务教育教学质量评价改进策略29-43
• 一、加强评价管理,提高目标达成度29-35
• (一) 完善评价运行机制和评价制度29-31
• (二) 合理设定评价目标31-32
• (三) 抓实评价过程管控32-33
• (四) 加强评价队伍建设33-34
• (五) 用好用活评价结果34-35
• 二、提升评价指标体系建设科学化水平35-38
• (一) 指标设置的科学化35-37
• (二) 指标赋值的科学化37-38
• 三、评价方法的改进和优化38-43
• (一) 信息收集方法的优化38-39
• (二) 探索多样的、科学的评价方式39-43
• 参考文献43-46
• 附录146-49
• 附录249-51
• 附录351-52
• 后记52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：343727