论越南李朝儒学教育

发布时间：2017-05-04 08:13

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【摘要】：每一个国家的发展首先都离不开教育事业的发展,教育事业是文化事业,教育的发展水平代表了一个国家的文化软实力,决定了一个民族和国家的未来。对越南来说,李朝教育是越南教育历史的草创,因此其有着确定越南教育本色的重要位置。论文主要以中国唐-宋时代的教育为背景,研究李朝教育,由此找出越南李朝儒学教育的特色。 论文包括四章: 第一章绪论。说明研究的缘由,研究目的和意义,本课题研究现状及研究方法,创新点。 第二章越南李朝之前教育情况。主要提出越南属于中国管辖地区之时期的教育情况,对中国教育体制和当时越南教育体制进行对比。 第三章越南李朝儒学教育。这是论文最重点的部分。全面的研究和详细分析李朝教育体制包括学校教育、教育思想、科举制度等等……同时跟中国唐朝教育进行比较,指出越南李朝儒学教育的特色。 第四章李朝儒学教育的相关问题。介绍有关于李朝教育的一些问题包括:李朝三教考试在之后的变异;李仁宗皇帝对促进李朝教育发展的贡献;科举制度对越南教育的影响。 结语。
【关键词】：越南李朝 儒学教育 科举制度 中越关系
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G533.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第一章 绪论7-12
• 第一节 本研究的目的意义7-8
• 第二节 国内外研究现状8-11
• 一、越南学界研究情况8-10
• 二、国外学界研究情况10-11
• 第三节 主要研究方法和创新点11-12
• 一、主要研究方法11
• 二、创新点11-12
• 第二章 越南李朝之前教育情况12-18
• 第一节 北属时期教育情况12-16
• 一、第一个阶段（公元前111 年—公元39 年）12-13
• 二、第二个阶段（公元43 年—公元541 年）13-15
• 三、第三个阶段（公元602 年—公元905 年）15-16
• 第二节 越南李朝之前封建独立时期的教育情况16-18
• 第三章 李朝儒学教育18-31
• 第一节 李朝历史背景及其时代的汉文化传播18-20
• 一、李朝的历史背景18-19
• 二、汉文化继续南传19-20
• 第二节 李朝的教育体制20-25
• 一、学校体系21-23
• 二、教学教材与内容23-24
• 三、李朝的教育思想24-25
• 第三节 李朝儒学教育与科举考试制度25-31
• 一、李朝儒学教育与儒学传播25
• 二、李朝科举考试制度25-29
• 三、小结29-31
• 第四章 李朝儒学教育的相关问题31-34
• 第一节 李朝科举的三教考试问题与其在后代的变化31
• 第二节 李仁宗——促进李朝儒学教育发展贡献最大的人物31-32
• 第三节 科举制度对越南教育的积极影响32-34
• 一、学校教育日益扩大，，教育事业日益发展32-33
• 二、培养大批人才33-34
• 结语34-35
• 参考文献35-39
• 致谢39

【参考文献】

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本文编号：344723