关于教学情境创设的再思考

发布时间：2017-07-04 15:12

  本文关键词：关于教学情境创设的再思考

  更多相关文章： 情境创设 创设教学情境 学习资源 创设问题情境 了解学生 意义建构 创设情境 教学内容 建构主义 学习环境

【摘要】：正德国一位学者有过一个精辟的比喻:"将15克盐放在你的面前,无论如何你也难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你在享用佳肴时,就将15克盐全部吸收了。情境之于知识,犹如汤之于盐。盐溶于汤中,才能被吸收;知识需要溶于情境之中,才能显示出活力和美感。"建构主义认为知识不是通过教师传授得到的,而是学生在一定的社会文化背景下(一定的情境),借助老师和同学的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的。因此,情境是学习环境中重要的因素。
【作者单位】： 青海师范大学教师教育学院;
【关键词】： 情境创设 创设教学情境 学习资源 创设问题情境 了解学生 意义建构 创设情境 教学内容 建构主义 学习环境
【分类号】：G420
【正文快照】： 德国一位学者有过一个精辟的比喻“:将15克盐放在你的面前,无论如何你也难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你在享用佳肴时,就将15克盐全部吸收了。情境之于知识,犹如汤之于盐。盐溶于汤中,才能被吸收;知识需要溶于情境之中,才能显示出活力和美感。”建构主义认

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本文编号：518259