共享实践性知识:促进教师专业发展的有效路径

发布时间：2017-09-03 00:22

  本文关键词：共享实践性知识:促进教师专业发展的有效路径

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【摘要】：实践性知识是教师专业发展的知识基础,实践性知识共享是促进教师专业发展的有效途径。互惠、发展、反思是教师实践性知识共享的核心内涵。共享实践性知识不仅可以增加教师个体知识的数量,而且可以改善教师知识的质量,并且使教师形成反思的意识和能力。合作文化、激励措施是实现知识共享的必要条件。团队学习、专业对话、网络平台建设等是知识共享的主要形式。
【作者单位】： 江南大学物联网工程学院;
【关键词】： 实践性知识共享 合作文化 团队学习 专业对话
【基金】：2010年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目“新媒体环境下高校德育课的效果分析及对策研究——基于对话教学观”课题编号2010SJD710011 2009年江苏省高校思想政治教育研究课题“新媒体环境下高校思想政治工作实效性研究——以江南大学为例”课题编号SGSY2009YB151的部分研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 近年来,教师实践性知识对于教师专业发展的重要性已逐步得到教育界的认可。教师的生涯就是伴随“实践性知识”的成长,并且享受“实践性知识”喜悦的生涯。教师要成为“反思性教学专家”,其核心就是基于自身实践与认识的“实践性知识”的成长[1]。有学者指出,开发教师的实践性

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：781766