大学新生心理适应教育存在的问题及其对策研究

发布时间：2017-09-12 07:45

  本文关键词：大学新生心理适应教育存在的问题及其对策研究

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【摘要】：新世纪新阶段,为了适应社会的发展和时代的需求,我国高校教育从教育理念、教育内容到教育模式都进行了改革,以人为本,让大学生全面健康的成长是高校教育的培养目标之一。大学生的心理健康问题是当前高校和社会关注的焦点,诸多研究心理健康的学者和专家认为,研究大学生的心理健康必须从大学入学新生的心理适应这一源头上入手。众所周知,目前我国高等院校的大学新生心理适应教育不论在教育内容上还是教育模式上都存在着不少问题。本文笔者长期工作在高校教学一线,在对所在高校近三年来的大学入学新生的心理适应状况行了大量的调研,在此基础上,笔者对大学入学新生的心理适应教育存在的问题及其对策进行研究。本文主要从以下三个方面来进行研究： 首先,阐述大学新生的心理适应教育的特性和意义。指出大学新生的心理适应教育具有针对性、阶段性和迫切性等特点。强调大学新生的心理适应教育是我国高校德育教育的重要组成部分；是促进大学生尽快完成角色转变的需要；是促进大学新生心理健康发展的需要。其次,着重探讨大学新生心理适应教育存在的问题。指出大学新生的心理适应教育主要存在六大问题：对大学新生心理适应教育不能与时俱进；缺乏持续性和连续性；缺少层次性和专业化指导；没有调动好参与者的积极性；教育目标不够明确；保障机制不够健全。在此基础上分析了存在上述问题的原因,指出当前高校对大学新生心理适应教育的重视程度不够；对大学新生心理适应教育目标认识不清；对大学新生心理适应教育缺乏深入研究。然后,针对上述存在的问题和原因提出了五个方面的对策：创新大学新生心理适应教育的理念；坚持正确的教育原则；拓展和充实大学新生心理适应教育的内容；改进和创新大学新生心理适应教育的方法和思路；提高大学新生的心理适应能力。以此对高校的心理适应教育的完善和发展提供一些有意义的参考。
【关键词】：大学新生 心理适应 存在问题 对策研究
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第1章 研究综述7-17
• 1.1 研究背景7-14
• 1.2 研究意义14-15
• 1.3 研究目的15
• 1.4 研究方法以及技术路线15-17
• 第2章 大学新生心理适应教育的特征及意义17-20
• 2.1 大学新生心理适应教育的特征17-18
• 2.2 大学新生心理适应教育的意义18-20
• 第3章 大学新生心理适应教育存在的问题及原因分析20-25
• 3.1 大学新生心理适应教育存在的问题20-23
• 3.2 大学新生心理适应教育存在问题的原因23-25
• 第4章 改进和完善大学新生心理适应教育的对策25-34
• 4.1 创新大学新生心理适应教育的理念25-26
• 4.2 坚持正确的教育原则26
• 4.3 拓展和充实大学新生心理适应教育的内容26-29
• 4.4 改进和创新大学新生心理适应教育的模式29-34
• 结论34-35
• 参考文献35-39
• 致谢39

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 王洪斌;赵金梅;;大一新生适应期教育工作研究[J];商业经济;2013年15期

2 王丽;;浙江省宁波市卫生类高职院校新生心理发展现状调查[J];中国健康教育;2012年10期

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本文编号：835977