建构主义理论下的日语教学模式探析

发布时间：2017-09-12 15:14

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【摘要】：当前外语教学模式已成为教育界和语言学界的重点讨论的话题之一,如何在教育理论的指导下构成合适的日语教学模型已迫在眉捷。本文试图从论述构建主义理论入手,在构成主义理论的指导下对日语教学进行探讨,以期能构建出有一定情景并能以学生为中心的,能互动开放式日语教学模式。
【作者单位】： 四川教育学院外语系;
【关键词】： 建构主义 日语教学 教学模式
【分类号】：G434;H36
【正文快照】： 一、建构主义教学理论基本内容建构主义(co璐打‘血如动是学习理论中行为主义发展到认知主义后的进一步发展，，是西方教育心理学的最新教学理论，这一理论最早由瑞士著名心理学家皮亚杰(p.罗t)提出，然后经过维果茨基(劝侈血甸)、奥苏贝尔(A透ul姆D、布鲁纳(B旧圈r)等心理学家

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本文编号：837956