试析思维导图的“伪放射”和“乱放射”

发布时间：2017-09-18 04:30

  本文关键词：试析思维导图的“伪放射”和“乱放射”

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【摘要】：思维导图应用于教学中时会出现"伪放射"和"乱放射"现象,这是由于绘图者对思维导图的核心目标(呈现合理自然的知识结构)和核心工作(确定基本顺序思想)认识偏离所致,要避免此现象,应从自身原有知识图式、新的知识结构和新旧知识联结方式三个方面去考虑,要整理和积累原有知识图式中的一些常用模式,要确定好新知识结构中关键词的层次和类别,要用最为简单、最为明显的放射方式绘制思维导图。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 思维导图 记忆 图式 知识结构
【分类号】：G634.51;G44
【正文快照】： 一、问题的提出思维导图(Mindmap)是英国兄弟Tony Buzan和Barry Buzan所提出的,是人的放射性思维的自然表达,它的绘制依靠人的思维的放射和联想。它因提高记忆效率、促进思维发展、增加工作效率而风靡全球,我国教育工作者也积极将其应用于教学活动中并取得了良好的效果,这些

【共引文献】

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本文编号：873420