教育设计研究的本土化应用——支持教师实施综合实践活动课程的设计研究

发布时间：2017-09-19 20:25

  本文关键词：教育设计研究的本土化应用——支持教师实施综合实践活动课程的设计研究

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【摘要】：教育设计研究针对教育实践中的复杂问题,采取系统性的研究方法来设计、开发、评价教育干预,以改进教育实践,并提炼针对特定情境的设计原则和理论。教育设计研究对于促进教育研究与实践的关联,促进教育研究的理论创新,为教育研究走出理论创新与实效不足的困境,具有重要的意义。本研究结合中国教育的实际,以我国基础教育新课程改革中的综合实践活动课程为切入点,通过提供课程材料以及教师专业发展培训和学校后续支持活动来支持教师实施综合实践活动课程,探索教育设计研究在中国本土化的实践运用,分析了研究的设计、实施和结果,并对教育设计研究方法论进行了反思。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 教育研究 教育设计研究 方法论 本土化
【基金】：广东省哲学社会科学“十一五”规划2008年度教育学重点项目“教育设计研究的理论与方法及其本土化应用”(项目编号:08SJZ002) 教育部人文社会科学研究2006年度一般项目“教育技术与课程发展的理论与实践研究”(项目编号:06JA880031)
【分类号】：G434
【正文快照】： 教育设计研究是近年来国际教育研究领域中一种新兴的方法论。它针对教育实践中的复杂问题,采取系统性的研究方法来设计、开发、评价教育干预,以改进教育实践,并提炼针对特定情境的设计原则和理论。其方法论特征为解决现实问题与发展理论相结合、设计与研究并重、干预与迭代交

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本文编号：883765