试论教育机会均等化——以城市流动人口子女教育问题为例

发布时间：2017-09-23 04:46

  本文关键词：试论教育机会均等化——以城市流动人口子女教育问题为例

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【摘要】：随着我国城市化进程的推进,每年有大量的农民工涌入城市,他们亦农亦工,是我国现代化建设中不可缺少的主力军。据国家统计局公布的数据显示:2010年,全国农民工总量为2.3亿人,30岁以上的农民工为总量的40%。这就意味着,数以千万计的学龄儿童跟随着进城务工的父母离开了农村老家,来到了陌生的城市。据统计,在城镇8个儿童中就有一个是流动儿童;在北京、上海这样的特大城市,则是每3个儿童中就有一个是流动儿童。这些流动人口子女的教育问题,已经成为整个社会必须面对的问题。同长一片蓝天下,流动儿童也是我国明天的希望。解决好我国城市化进程中出现的城市流动人口子女教育问题,有利于维护社会安定团结和公平正义。
【作者单位】： 浙江师范大学;
【关键词】： 教育机会均等化 心理关爱 制度包容性
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、教育机会均等化概念瑞典著名教育家胡森认为,教育机会均等化有以下三种涵义:1.起点均等。即人人都有受教育的权利,所有人的入学机会平等;2.过程均等。过程均等就是学校提供的条件、设备、教师等方面水平差不多;3.结果均等。结果均等即保证每个学生都有取得成功的机会。实

【参考文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 李伟梁;流动人口子女家庭教育问题研究[D];华中师范大学;2003年

2 张宁;城市边缘区流动人口子女教育现状的分析[D];南京师范大学;2005年

【共引文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 刘正荣;进城就业农民子女心理健康问题研究[D];扬州大学;2006年

2 金宇碧;常州市流动儿童受教育状况的个案研究[D];南京师范大学;2007年

3 霍霖霞;天津市流动人口子女家庭教育问题分析及指导策略研究[D];天津师范大学;2007年

4 贾晓静;我国城市公办中小学农民工子女教育平等问题研究[D];华南师范大学;2007年

5 陶楚南;城乡结合部非农建设用地理性扩张及其机制研究[D];华中农业大学;2007年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 张晓军;国外城市边缘区研究发展的回顾及启示[J];国外城市规划;2005年04期

3 李毅;“以人为本”对教育发展的启示——罗杰斯的人本主义心理学理论与教育探索浅析[J];三峡大学学报(人文社会科学版);2004年02期

4 卢乃桂,许庆豫;我国90年代教育机会不平等现象分析[J];华东师范大学学报(教育科学版);2001年04期

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6 朱力;论农民工阶层的城市适应[J];江海学刊;2002年06期

7 李利平;罗杰斯的人本主义教育思想述要——兼谈对创造性人才培养的启示[J];现代教育科学;2004年09期

8 曲正伟;我国义务教育均衡发展中的政府责任[J];教学与管理;2004年07期

9 孙红玲;浅论转型时期流动人口子女的教育公平问题[J];教育科学;2001年01期

10 赵学勤;城市流动人口子女基础教育问题研究[J];教育科学研究;2001年02期

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本文编号：903293