基于资源的混合式学习的教学设计研究

发布时间：2017-09-23 07:14

  本文关键词：基于资源的混合式学习的教学设计研究

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【摘要】：混合式学习是将传统面对面教学优势和在线学习优势相结合的一种学习模式,它不仅扩大了学习者参与学习的机会,延伸了课堂教学时间,而且支持了学习者的自主学习和个性化学习。但混合式学习的优势并非自然而然产生的,它离不开精心地设计与实施。源于此,文章提出了一种基于资源的混合式学习教学设计过程模式,然后运用此模式对华中师范大学《现代教育技术》实验课的一个专题"多媒体教学设备使用和维护"进行了教学设计,并对其应用效果开展了行动研究,实证表明该模型具有一定的合理性和可行性,能够较好地指导混合式学习实践的开展。
【作者单位】： 华中师范大学信息技术系;
【关键词】： 资源 混合式学习 教学设计
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“信息技术支持下的职前教师实践性知识发展调查研究”(课题批准号:10YJCZH074)资助
【分类号】：G40-057;G652.4
【正文快照】： 一前言信息技术的发展改变了学习方式,在教育信息化广泛提倡和迅速推进的背景下,如何运用信息技术和数字化学习资源,改善教学质量和学习效果,既是教育实践的探索点,也是信息时代的呼唤。在网络教学基础上发展起来的混合式学习,李克东教授将其定义为:是人们对网络学习进行反思

【参考文献】

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本文编号：903906