基于教学主题的工作坊研习模式在学科骨干教师培训中的应用

发布时间：2017-09-23 13:25

  本文关键词：基于教学主题的工作坊研习模式在学科骨干教师培训中的应用

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【摘要】：以社会建构主义学习理论为基础,基于教学主题的工作坊研习模式,体现了参与式培训与反思性实践的基本理念。该模式以教学主题作为任务驱动,以合作讨论为组织形式,有助于促进培训学员、培训专家和资深教师的多元互动。在提出、分析、解决实际教学问题的过程中,提升教学设计、教学创新以及教学反思的能力。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 教师培训 工作坊 教学主题 合作讨论
【分类号】：G451.2
【正文快照】： 作为课程改革和课程实施的重要环节,教师培训越来越被关注,人们尝试着从不同的视野观察它、研究它、解构它。直面当今骨干教师培训的现状,我们不难发现至少存在两方面不足。一方面,内容设计缺乏针对性,未能有效关照骨干教师职业发展的阶段特点;另一方面,培训形式缺乏互动性,

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本文编号：905501