问题教学法与探究教学法比较分析

发布时间：2017-10-08 15:08

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【摘要】：新课程改革提出了研究性学习理念,问题教学法和探究教学法是实现研究性学习的重要途径之一。论文在教学方法所关涉到的外延和内涵维度框架内,对二者进行比较分析,试图廓清模糊认识并全面理解问题教学法和探究教学法,从而提高它们在教育教学实践中的针对性、实用性和有效性。
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所;德阳市残疾人综合服务中心;西南大学文化与社会发展学院;
【关键词】： 问题教学法 探究教学法 比较
【分类号】：G424
【正文快照】： 在新课程改革中,研究性学习引起了人们的高度关注,它体现并实现着新课改目标。“研究性学习”是教师不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。它基于学生的直接经验,以获取关于探究学习的直接经验、发展创新精神和解决问题

【共引文献】

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