香港高中语文课程中的听说读写能力培养 ——以《中国语文新编》为例
发布时间：2021-03-19 19:32
自1997年香港回归以来,陆港地区的交流日益密切,为了响应时代发展的趋势,香港于2005年开始推动新课程改革,于09年正式在高中学段施行。自此,陆港两地的学制正式统一,增强了教育黏着力,也为我们进行教育研究提供了丰厚的土壤。本文以香港新高中语文课程改革为基础,通过对高中语文教材、考试评估模式的研究,对于教学模式进行深入研究。通过文献资料法、内容分析法对教科书中以人文主题为主导,以能力培养为目标进行分析,并且研究其如何进行点对点考试评估,最终形成研究成果。找到这种以能力组元的教育模式之优缺点以及对大陆地区进行语文课程改革的启示。绪论简述了研究的背景及意义,研究的对象、内容及创新性,研究方法和相关的研究综述。第一章香港语文课程概况研究语文课程,首要研究其构建框架,本章围绕香港《中学中国语文科课程指引》、学制、课程、教材制度进行展开,期望对香港的中学语文课程的进一步研究提供知识背景和理论依据。第二章香港高中语文教科书中关于听说读写能力的设计本章通过对香港教育图书公司编写出版的《新高中中国语文》教科书进行研究,从编写方针、单元构成、组元方式入手,分析教科书如何以人文主题为框架,以读写听说能力为...
【文章来源】：海南师范大学海南省
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
引言
第一节 研究背景及意义阐释
第二节 研究对象及研究方法
第三节 相关概念界定
第四节 相关研究综述
第一章 香港高中语文课程概况
第一节 香港中学语文课程指引
第二节 香港的学制、课程以及教材制度
第三节 香港的教材制度
第四节 关于香港语文课程的评述
第二章 香港高中语文教科书中关于听说读写能力的设计
第一节 教材的结构框架与编排体系
第二节 阅读与写作范畴
第三节 聆听与说话范畴
第四节 综合范畴
第五节 教科书评述
第三章 关于听说读写能力的评估
第一节 香港考试制度概况
第二节 校本评核
第三节 公开考试
第四章 总结与启示
第一节 对于香港《中国语文新编》教科书的总结
第二节 对于语文课程评估模式的评价
第三节 对于大陆语文课程的启示
结语
附录
附录1
附录2
附录3
参考文献
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]初中语文教材注释编写规范化考察[J]. 刘安然. 嘉应学院学报. 2019(01)
[2]大陆、香港、台湾初中语文相同选文练习系统比较——以《卖油翁》为例[J]. 陶静娟. 中学语文教学. 2018(08)
[3]中国香港初中语文文化课程内容的特色与启示[J]. 徐德湖. 语文知识. 2017(17)
[4]部编语文教材,新在哪里[J]. 温儒敏. 小学语文. 2016(11)
[5]香港高中语文课程评价中的“校本评核”及其启示[J]. 林晖. 全球教育展望. 2014(08)
[6]香港与内地初中语文教材的对比研究[J]. 贺征珍. 长春教育学院学报. 2014(11)
[7]两岸三地初中语文教材选文系统研究[J]. 庄晓云,苏新春. 江西科技师范学院学报. 2012(04)
[8]香港初中语文课程中的听说能力培养[J]. 张燕华,岑绍基. 中学语文教学. 2010(04)
[9]从《背影》一文探索香港中文科教科书教材选用的问题[J]. 潘慧如. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2008(S1)
[10]两种版本香港教科书的问题设计和史料应用之比较——兼论我国高中历史教材中问题的设计[J]. 程晓波. 历史教学. 2006(10)
博士论文
[1]跨文化语境下香港语文教育政策研究[D]. 李卉.西南大学 2010
硕士论文
[1]大陆香港七、八年级语文教材中融入传统文化的比较研究[D]. 吴绮冰.闽南师范大学 2018
[2]香港启思版初中《中国语文》（第四版）教材研究[D]. 赵晗.青海师范大学 2018
[3]大陆与香港高中语文教材写作板块比较研究[D]. 王丹.四川师范大学 2018
[4]香港高中中国语文科校本评核的研究[D]. 郑娇君.闽南师范大学 2016
[5]陆、港高中语文教材助读系统比较研究[D]. 刘晓丽.华中师范大学 2016
[6]高中语文必修教材练习系统比较研究[D]. 甄思铭.内蒙古师范大学 2014
[7]高中语文教材练习系统之比较研究[D]. 苏丹.西南大学 2012
[8]香港启思版高中语文教科书研究[D]. 戚赟萍.华东师范大学 2012
[9]香港启思版高中《中国语文》教科书研究[D]. 王优.扬州大学 2009
本文编号：3090109
【文章来源】：海南师范大学海南省
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
引言
第一节 研究背景及意义阐释
第二节 研究对象及研究方法
第三节 相关概念界定
第四节 相关研究综述
第一章 香港高中语文课程概况
第一节 香港中学语文课程指引
第二节 香港的学制、课程以及教材制度
第三节 香港的教材制度
第四节 关于香港语文课程的评述
第二章 香港高中语文教科书中关于听说读写能力的设计
第一节 教材的结构框架与编排体系
第二节 阅读与写作范畴
第三节 聆听与说话范畴
第四节 综合范畴
第五节 教科书评述
第三章 关于听说读写能力的评估
第一节 香港考试制度概况
第二节 校本评核
第三节 公开考试
第四章 总结与启示
第一节 对于香港《中国语文新编》教科书的总结
第二节 对于语文课程评估模式的评价
第三节 对于大陆语文课程的启示
结语
附录
附录1
附录2
附录3
参考文献
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]初中语文教材注释编写规范化考察[J]. 刘安然. 嘉应学院学报. 2019(01)
[2]大陆、香港、台湾初中语文相同选文练习系统比较——以《卖油翁》为例[J]. 陶静娟. 中学语文教学. 2018(08)
[3]中国香港初中语文文化课程内容的特色与启示[J]. 徐德湖. 语文知识. 2017(17)
[4]部编语文教材,新在哪里[J]. 温儒敏. 小学语文. 2016(11)
[5]香港高中语文课程评价中的“校本评核”及其启示[J]. 林晖. 全球教育展望. 2014(08)
[6]香港与内地初中语文教材的对比研究[J]. 贺征珍. 长春教育学院学报. 2014(11)
[7]两岸三地初中语文教材选文系统研究[J]. 庄晓云,苏新春. 江西科技师范学院学报. 2012(04)
[8]香港初中语文课程中的听说能力培养[J]. 张燕华,岑绍基. 中学语文教学. 2010(04)
[9]从《背影》一文探索香港中文科教科书教材选用的问题[J]. 潘慧如. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2008(S1)
[10]两种版本香港教科书的问题设计和史料应用之比较——兼论我国高中历史教材中问题的设计[J]. 程晓波. 历史教学. 2006(10)
博士论文
[1]跨文化语境下香港语文教育政策研究[D]. 李卉.西南大学 2010
硕士论文
[1]大陆香港七、八年级语文教材中融入传统文化的比较研究[D]. 吴绮冰.闽南师范大学 2018
[2]香港启思版初中《中国语文》（第四版）教材研究[D]. 赵晗.青海师范大学 2018
[3]大陆与香港高中语文教材写作板块比较研究[D]. 王丹.四川师范大学 2018
[4]香港高中中国语文科校本评核的研究[D]. 郑娇君.闽南师范大学 2016
[5]陆、港高中语文教材助读系统比较研究[D]. 刘晓丽.华中师范大学 2016
[6]高中语文必修教材练习系统比较研究[D]. 甄思铭.内蒙古师范大学 2014
[7]高中语文教材练习系统之比较研究[D]. 苏丹.西南大学 2012
[8]香港启思版高中语文教科书研究[D]. 戚赟萍.华东师范大学 2012
[9]香港启思版高中《中国语文》教科书研究[D]. 王优.扬州大学 2009
本文编号：3090109
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/ydsp/3090109.html
