统编本初中语文教科书古诗词助读系统研究

发布时间：2021-03-21 22:39

　　2017年9月统编本教科书在全国范围内推广使用,直到目前,初中三个年级的六本教材已全部投入使用。在教材更换的背景下,广大师生需要加强对新教材的了解。文章选取统编本教科书中古诗词的助读系统为研究对象,以理论和实践相结合的方法,探究统编本初中语文教科书古诗词助读系统的编写特点和使用现状,并提出一些使用建议。以期为统编本教科书古诗词助读系统的合理使用提供教学策略。全文由四个章节组成。第一章对统编本初中语文教科书古诗词助读系统进行概述。界定了相关的基本概念,论述了助读系统在古诗词教学中具有提升学生自主学习能力和为教师提供教学导向的两方面功能,最后阐述了古诗词助读系统的理论依据。第二章是统编本初中语文教科书古诗词助读系统的编写研究。对比了统编本教科书和人教旧版语文教科书,发现两者在古诗词助读系统的编排体系、构成要素上的特点,总结出统编本初中语文教科书古诗词助读系统的编写特色。第三章是统编本初中语文教科书古诗词助读系统的使用现状。为了充分了解师生使用助读系统进行古诗词教学的情况,分别对教师和学生进行了问卷调查。问卷主要围绕师生对古诗词助读系统的认识、使用和评价三个方面展开,通过分析调查数据,进一步... 

【文章来源】：延安大学陕西省

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    （一）选题缘由
    （二）研究意义
    （三）研究综述
    （四）研究方法
一、统编本初中语文教科书古诗词助读系统概述
    （一）古诗词助读系统概念界定
    （二）古诗词助读系统的功能
    （三）古诗词助读系统的理论依据
二、统编本初中语文教科书古诗词助读系统编写研究
    （一）统编本与人教旧版语文教科书古诗词助读系统比较分析
    （二）统编本初中语文教科书古诗词助读系统编写特色
三、统编本初中语文教科书古诗词助读系统的使用情况调查
    （一）调查情况说明
    （二）调查结果分析
    （三）问题分析
四、统编本初中语文教科书古诗词助读系统的使用建议
    （一）教师使用建议
    （二）学生使用建议
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]古诗词教学中助读资料的选择与使用[J]. 徐金国,吴曼娴.  广西教育. 2019(44)
[2]助学系统:落实教学内容 推进教学行为——以语文版《语文》七年级上册为例[J]. 何立新.  语文建设. 2017(03)
[3]用好新教材应树立四个意识[J]. 秦丽.  语文教学通讯. 2016(35)
[4]助学系统的变化、编写理念及使用建议——以《春》为例[J]. 陈丽萍,赵卓青.  语文教学通讯. 2016(32)
[5]“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J]. 温儒敏.  课程.教材.教法. 2016(11)
[6]部编语文教材的五个亮点[J]. 温儒敏.  今日教育. 2016(10)
[7]古诗词鉴赏路径简论[J]. 赖敏.  当代教育实践与教学研究. 2016(10)
[8]部编义务教育语文教科书的七个创新点[J]. 温儒敏.  小学语文. 2016(09)
[9]读经典就是思想爬坡[J]. 温儒敏,赵晓兰.  环球人物. 2015(04)
[10]诗意语文谱写诗意人生[J]. 王崧舟.  江西教育. 2014(Z2)

硕士论文
[1]统编版初中语文教科书古诗词注释的文化拓展研究[D]. 赵仪.上海师范大学 2019
[2]统编本初中语文教材古诗词选编研究[D]. 郭燕.上海师范大学 2019
[3]Y中学部编本七年级语文教材助读系统使用研究[D]. 茅庆炜.扬州大学 2019
[4]统编本《语文》七年级古诗解读[D]. 周语欣.扬州大学 2019
[5]部编本初中语文教科书助读系统研究[D]. 张媛.山西师范大学 2018
[6]“部编本”七年级上册语文教科书的助读系统研究[D]. 邓雅楝.重庆师范大学 2018
[7]初中语文古诗词教学现状及新路径探索[D]. 李媛.河南科技学院 2018
[8]统编本初中《语文》自读课文助读系统研究[D]. 李思雯.湖南师范大学 2018
[9]“部编本”初中语文教材古诗文选编研究[D]. 谢林玉.湖南理工学院 2018
[10]部编版初中语文教科书助读系统使用研究[D]. 田晓蕾.黄冈师范学院 2018



本文编号：3093640