高中小说的批判性阅读教学研究

发布时间：2021-03-23 08:13

　　小说被称作“人生的百科全书”,经典小说所呈现的生命形式和人生内容,正是读者省察人生和借鉴他人智慧的“镜子”,所以小说阅读不仅需要读者与之共鸣,更需要读者在书中找到思考的契机。但是在当下的小说教学中,学生对文本的主动思考、质疑探究和评价判断的能力比较薄弱。批判性阅读教学则要求教师采取一定的策略,帮助学生在尊重并理解文本的前提下大胆质疑,合理求证,准确评价,它是提高学生阅读能力的途径之一。本研究在批判性思维、批判性阅读及批判性阅读教学等相关理论的基础上,结合小说课例,将具体的教学策略运用于实践,试图提高小说阅读教学的质量。论文一共分为五部分:绪论,概述在高中小说教学中提倡批判性阅读的背景、目的与意义;高中小说的批判性阅读教学研究的主要内容与方法。对当前国内外批判性阅读及其教学进行综述,以求能在更加客观的基础上展开探讨。明确了批判性思维、批判性阅读和批判性阅读教学等核心概念的内涵。第一章,介绍了批判性阅读教学的特点、价值和理论依据。阐明批判性阅读教学的特点主要是秉持理性、独立思考和民主开放、宽容共促等,以及在小说教学中开展批评性阅读的必要性,说明批判性思维在小说阅读中的价值。梳理批判性阅读教... 

【文章来源】：杭州师范大学浙江省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

专家老师共同备课的成果图

文学类文本阅读能力等级语文高考聚焦文学类文本阅读的三个等级，分为分析综合、鉴赏评价、探究等能力，

培养学生提问能力的流程

【参考文献】：
期刊论文
[1]在小说的田野上发现风景[J]. 马操.  中学语文教学参考. 2017(16)
[2]在高中小说教学中进行批判性思维训练的必要性[J]. 张建伟.  语数外学习(高中版上旬). 2017(03)
[3]理性思辨不能缺席[J]. 褚树荣.  中学语文教学参考. 2017(Z1)
[4]批判性阅读的内涵、理念及教学策略[J]. 李学.  现代中小学教育. 2016(03)
[5]《礼拜二午睡时刻》细节赏析[J]. 余芳.  语文学习. 2014(09)
[6]建构主义学习理论述评[J]. 杨维东,贾楠.  理论导刊. 2011(05)
[7]如何构建一个可用的阅读教学内容体系?[J]. 李海林.  中学语文教学. 2010(11)
[8]一问一答总关情——从《项链》两个教学片断谈如何通过提问推进个性化阅读[J]. 卢志玉.  语文学习. 2010(02)
[9]批判性阅读教学与批判性思维能力培养[J]. 潘家明.  教育探索. 2009(03)
[10]高中语文批判性阅读摭谈[J]. 朱芸.  江苏教育研究. 2007(12)

博士论文
[1]德里达解构主义阅读观研究[D]. 路静.吉林大学 2013

硕士论文
[1]初中语文批判性阅读教学策略研究[D]. 杨春燕.山东师范大学 2017
[2]高中小说批判性阅读教学研究[D]. 杨娇.长春师范大学 2016
[3]小说批判性阅读的课程与教学研究[D]. 顾云卿.华东师范大学 2012
[4]高中语文外国文学作品阅读教学研究[D]. 李月花.天津师范大学 2011



本文编号：3095478