初中语文现代诗歌朗读教学研究

发布时间：2021-03-27 14:07

　　朗读是初中语文现代诗歌教学中主要的内容和教学方式,它是以有声的语言阅读文本来了解和理解现代诗歌。朗读教学法为现代诗歌课堂教学活动提供了良好的支撑,为把握诗歌的意境和内涵提供了帮助。同时现代诗歌是朗读的重要素材,朗读在初中语文课堂上发挥着十分重要的作用。朗读有助于激起学生学习现代诗歌的兴趣,对提高学生的口头、书面语言表达能力和提高学生的理解能力亦是十分有益的。但是,在实际的现代诗歌教学中,朗读不被重视,以至朗读不能发挥出其在教学中的重要作用。为了能够让朗读更好地服务于语文现代诗歌朗读教学,使朗读教学的作用最大化,本文以人教版初中语文现代诗歌朗读教学为研究对象,主要采用文献分析和实地调查的研究方法。首先,通过搜集整理相关的资料文献,吸收借鉴前人优秀的研究成果,通过分析综合的方法找出其中相对薄弱的部分,从而发现论文的出发点。其次,通过实践调查发现初中现代诗歌朗读教学中存在的一些教学问题。本文以初中语文现代诗歌朗读教学现状为探究方向,探究、发现其中可能存在的问题,并积极探究相应的可行性教学策略。论文除绪论外共三部分。第一部分主要介绍朗读与朗读教学的概念,以及现代诗歌朗读教学的特征,这些特征包括... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    研究缘起
    研究对象
    研究意义
    研究现状
    研究方法
第一章 朗读教学概说
    第一节 朗读与朗读教学
    第二节 现代诗歌朗读教学的特征
    第三节 现代诗歌朗读教学的作用
第二章 初中现代诗歌朗读教学中存在的问题与原因分析
    第一节 初中现代诗歌朗读教学现状调查
    第二节 现代诗歌教学中朗读法运用存在问题及原因分析
第三章 初中现代诗歌朗读教学的策略探究
    第一节 现代诗歌朗读的教学策略
    第二节 现代诗歌朗读教学的教师策略
    第三节 现代诗歌朗读教学的学生策略
    第四节 现代诗歌朗读教学的评价策略
结语
参考文献
致谢
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]朗读,语文课堂中的另一种精彩[J]. 沈艳霞.  科学大众(科学教育). 2018(02)
[2]关于初中语文朗读教学的有效思考[J]. 王旭.  学周刊. 2018(04)
[3]浅谈语文朗读能力的培养[J]. 程旭.  文学教育(上). 2018(01)
[4]谈谈语文教学中的朗读指导[J]. 党建国.  文学教育(上). 2018(01)
[5]浅谈如何使朗读合理贯串于语文课堂[J]. 李玉福.  学周刊. 2018(02)
[6]让朗读“回归” 让课堂“够味”[J]. 陆明华.  基础教育研究. 2017(06)
[7]浅谈中学语文课堂朗读教学语言艺术[J]. 沈伟强.  科学大众(科学教育). 2017(02)
[8]朗读在语文教学中的重要性[J]. 梁晓燕.  课外语文. 2017(01)
[9]让朗读成为现代诗歌教学的手段[J]. 袁宏波.  才智. 2016(34)
[10]初中语文教学中教学情境的创设[J]. 赵国超.  西部素质教育. 2016(22)

硕士论文
[1]中职语文朗读教学的有效性研究[D]. 马琳.鲁东大学 2017
[2]初中现代散文朗读教学研究[D]. 刘方芳.渤海大学 2016
[3]浅谈初中语文朗读教学[D]. 崔帅.宁夏师范学院 2016
[4]初中语文朗读教学研究[D]. 陈威.渤海大学 2016
[5]初中语文阅读教学中师生朗读行为研究[D]. 刘凯莉.山西师范大学 2016
[6]初中现代诗歌教学内容研究[D]. 马路佳.河北师范大学 2015
[7]高中语文朗读教学探究[D]. 孙博文.辽宁师范大学 2015
[8]初中语文朗读教学研究[D]. 刘天蕉.华中师范大学 2015
[9]7-9年级现代诗歌朗读教学研究[D]. 王宁宁.河北师范大学 2014
[10]初中古诗文朗读教学研究[D]. 燕晓阳.河北师范大学 2015



本文编号：3103641