农村初中生英语阅读理解障碍及对策探究 ——以黑龙江省元宝学校为例

发布时间：2021-04-14 02:14

　　近年来,社会经济全速发展,经济全球化程度越来越深。世界各国之间的交流日益频繁,英语作为世界通用的语言工具,在各国之间的交流的重要作用日益凸显。英语作为承载全世界语言交流的语言载体,其学习和应用研究愈发受到语言研究者的关注和重视。英语阅读能力是获取信息的关键技能,也是衡量英语知识掌握程度的重要手段,是人们运用英语交流沟通的必备技能之一。英语阅读能力在英语听、说、读、写、译五大基本技能中也占据着非常重要的位置。从这点可以看出,英语阅读教学在基础英语教育阶段的重要性和必要性。目前,受诸多因素影响,在农村初中的英语教学中,仍然存在着各种问题,与学生特点不适应的教学模式依然存在,学生普遍存在着英语阅读理解能力低下的状况。基于此,尽快解决农村初中学生英语阅读理解能力普遍不高的问题,是摆在农村初中英语教师面前的重要课题。本文主要目的是以认知理论和元认知理论为基础,对农村初中学生英语阅读理解进行监控,促进其英语阅读学习能力,及运用相关阅读策略进行梳理,帮助学生找到自身存在的学习障碍以及找到相应的对策。本文的理论部分,分别为绪论和文献综述。绪论意在阐明研究的背景,目的和意义。文献综述意在阐明国内外诸多研... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的和意义
    1.3 论文结构
第2章 研究的相关概念及理论基础
    2.1 文献综述
        2.1.1 国外有关研究综述
        2.1.2 国内有关研究综述
    2.2 相关概念界定
        2.2.1 阅读概念
        2.2.2 阅读障碍概念
    2.3 研究的理论基础
        2.3.1 元认知理论
        2.3.2 认知理论
        2.3.3 二语习得理论
        2.3.4 阅读的心理语言学观点
第3章 研究方法及设计
    3.1 研究问题
    3.2 调查时间
    3.3 研究过程
    3.4 研究工具
        3.4.1 课堂观察法
        3.4.2 调查问卷法
        3.4.3 访谈法
    3.5 研究结果
        3.5.1 课堂观察结果分析
        3.5.2 调查问卷结果分析
        3.5.3 访谈结果分析
第4章 农村初中生英语阅读理解障碍的现状、类型及原因
    4.1 英语阅读理解障碍的现状与困境
    4.2 农村初中生英语阅读理解障碍的类型
        4.2.1 词汇障碍
        4.2.2 句法障碍
        4.2.3 语篇障碍
        4.2.4 文体和题材障碍
        4.2.5 文化背景知识障碍
        4.2.6 英语阅读习惯障碍
    4.3 农村初中生英语阅读理解障碍产生的原因
        4.3.1 教师统治课堂的传统教学模式仍然占据主导地位
        4.3.2 阅读教学的量不够,质也不够高
第5章 针对农村初中生英语阅读理解障碍提出的对策探究
    5.1 转变教学观念和教学策略,寻求有效的英语阅读教学模式
        5.1.1 建立新的外语教学理念,重新定位初中英语课程的目标
        5.1.2 转变阅读教学策略,探索有效的阅读教学模式
    5.2 克服英语阅读理解障碍的策略
        5.2.1 克服词汇障碍的策略
        5.2.2 克服句法障碍的策略
        5.2.3 克服语篇障碍的策略
        5.2.4 克服文体和题材障碍的策略
        5.2.5 克服文化背景知识障碍的策略
        5.2.6 培养学生良好的阅读习惯的策略
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的研究结果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生英语阅读存在的问题及提高措施[J]. 丁娟.  才智. 2013(08)
[2]如何有效提高学生英语阅读成绩[J]. 杜芳林.  考试周刊. 2009(35)
[3]浅谈中学英语阅读教学[J]. 季政华.  新西部(下半月). 2009(03)
[4]关于初中英语阅读教学的现状调查[J]. 祖瑞.  山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2008(06)
[5]中文字体大小、笔画数和对比度对阅读速度的影响[J]. 祝莲,王晨晓,贺极苍,陈湘君,郭迎暄,吕帆.  眼视光学杂志. 2008(02)
[6]英语阅读研究十年回顾[J]. 方英.  宁波大学学报(人文科学版). 2008(01)
[7]谈中学英语阅读教学[J]. 冯文娇,于忠华.  延边教育学院学报. 2006(05)
[8]初中生英语阅读策略的调查研究[J]. 张华玲,葛明贵.  基础教育外语教学研究. 2006(08)
[9]如何在中学英语阅读课堂上提问[J]. 骆北刚.  新课程研究(基础教育). 2006(07)
[10]第二语言阅读策略研究30年:回顾与展望[J]. 李炯英,秦智娟.  国外外语教学. 2005(04)

硕士论文
[1]农村高中生英语阅读理解障碍及对策研究[D]. 鞠昌霞.山东师范大学 2015
[2]高中生英语阅读理解障碍及其对策[D]. 柏丽.东北师范大学 2011
[3]英语学习策略、学习风格与英语学习成绩之间的关系研究[D]. 黄巧云.西南师范大学 2002



本文编号：3136453