高中生英语阅读策略的调查与研究 ——以永吉实验高中为例

发布时间：2021-04-14 15:48

　　在全球经济一体化的今天,英语学习在中国显得越发的重要。英语阅读是我们获取知识、与外界交流以及获取信息的重要渠道之一,在英语教学中处于举足轻重的地位。在历届英语高考150分的试卷中,阅读占40分,该题所占分值比例最高。考试的阅读文章类型是多种多样的,有记叙文、议论文、报告文学等多种形式。在现在的英语考试中,英语阅读的比例分值、篇幅有逐年加大的趋势,文章所包含的内容也更加丰富。这对英语阅读教学提出了新的挑战。随着新课标的颁布与实施,我国英语阅读教学取得了很大的进步。新课程标准提出了全新的教育理念、培养目标,对阅读提出了很高的教学要求。新课标落实得如何?如何以新课标为指南,培养学生的英语阅读能力?为了了解高中生英语阅读策略的使用情况,本文作者以永吉实验高中为个案,采用问卷调查和访谈调查的方法对高中生英语阅读策略的使用现状进行了调查研究。参与本次问卷调查的高三年级学生人数为150人,3个班,每班3人,其中男女生比例1:1。参加本次访谈调查的对象为永吉实验高中高三学生9人和高三年级英语任课教师3人。本次调查研究的结果显示:1)大部分高中生不太了解英语阅读策略。2)还有一些学生即使了解英语阅读策略... 

【文章来源】：北华大学吉林省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    一、研究背景与问题
    二、研究目的与意义
    三、论文的基本框架
第二章 文献综述
    一、英语阅读策略的定义
    二、英语阅读策略的分类
    三、英语阅读策略研究的理论基础
        （一）图式理论
        （二）认知策略理论
        （三）元认知理论
    四、国内外关于英语阅读策略的研究现状
        （一）国外英语阅读策略的研究综述
        （二）国内英语阅读策略的研究综述
    五、《普通高中英语课程标准》对高中英语阅读教学的要求
    六、小结
第三章 永吉实验高中学生英语阅读策略使用现状的调查研究
    一、调查目的
    二、调查对象
    三、调查工具
        （一）问卷调查
        （二）访谈调查
    四、调查过程
    五、调查结果与分析讨论
        （一）问卷调查结果分析与讨论
        （二）访谈结果的分析与讨论
    六、小结
第四章 改善高中生英语阅读策略的对策
    一、重视阅读策略的教学，教学过程要注意因材施教
    二、要培养学生的合作阅读，监督学生适当运用阅读策略
    三、要有效地控制和调整学习者的情感策略
    四、扩大词汇量，提高词义猜测能力
    五、培养学生有效使用细读策略
    六、强化学生的速读策略
    七、拓宽学生阅读范围，监控学生对阅读策略进行反复训练
        （一）积累基本词汇，打好英语阅读基础
        （二）充分理解情感策略，培养学习英语的兴趣
        （三）研究试题题型，适当掌握认知策略
        （四）选择适合的英语阅读材料，反复运用阅读策略
第五章 结语
附录
    附录Ⅰ：调查问卷
    附录Ⅱ：访谈调查
    附录Ⅲ：访谈记录
    附录Ⅳ：试题测试
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生英语口语自主学习的探讨[J]. 李丽君,贺凯达.  成功(教育). 2009(02)
[2]互动式教学模式与英语口语能力培养[J]. 肖嫚.  科技信息. 2009(02)
[3]浅议大学英语教学中的文化导入[J]. 熊坚.  科技信息. 2009(02)
[4]英语词汇探索[J]. 高雪松.  科技信息. 2009(02)
[5]提高英语教学中跨文化交流途径探析[J]. 马琼.  重庆工贸职业技术学院学报. 2008(04)
[6]小学英语真实阅读教学初探[J]. 万晓艳.  中小学外语教学(小学篇). 2008(11)
[7]小学英语优质课比赛中的误区及分析[J]. 孙泓.  中小学外语教学(小学篇). 2008(11)
[8]小学高年级英语阅读教学探析[J]. 马剑辉.  中小学外语教学(小学篇). 2008(08)
[9]小学英语阅读教学的目的与方法[J]. 凌应强.  中小学外语教学(小学篇). 2008(08)
[10]以学生为主体设计小学英语任务型学习活动[J]. 李芳.  中小学外语教学(小学篇). 2008(07)



本文编号：3137587