语文综合实践活动在初中阅读教学中的应用研究
发布时间：2021-04-21 09:36
在日益重视语文综合素养的背景下,语文综合实践活动作为一种增长学生知识、培养学生能力的重要课程,为学生提供丰富的情感体验和广泛的知识资源。而阅读教学作为语文教学中的重要内容,需要学生内化丰富的知识情感体验。语文综合实践活动在初中阅读教学中的应用研究正是建立在语文课程之上。本文旨在探究初中语文综合实践活动与阅读教学的现状,针对初中语文综合实践活动与阅读教学整合中尚存在的问题寻求解决对策。在语文课程中开辟一条科学合理的道路,最大程度地激发学生的阅读兴趣和潜能,努力让学生在实践活动的参与中理解文本、增长知识、提升能力,促进学生的全面发展。本文共由四部分组成,在绪论部分对研究的背景、意义、内容及方法等做了表述。第一章对语文综合实践活动在初中阅读教学中的应用现状进行了调查,并对调查做出了初步的分析和总结,明确了初中语文综合实践活动的应用现状。第二章对语文综合实践活动在初中阅读教学中应用范围进行探讨,应用范围设置的理念从以学生为本理念、全面发展理念和终身学习理念三个方面展开;应用的形式与教学内容从朗诵表演与抒情诗词散文教学、诗词大赛与古代文言诗词教学、研学活动与地区本土文化教学等六个角度进行探索和实...
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究的背景和意义
二、国内外研究现状综述
三、研究内容与方法
四、核心概念定义
第一章 语文综合实践活动在初中阅读教学中的应用现状
第一节 调查的基本情况
一、调查目的和对象的选择及调查方式
二、调查问卷设计和调查结果分析
第二节 核心问题梳理
一、语文综合实践活动已应用但未展开
二、科学性和有效性亟待提升
三、趣味性与开放性尚需强化
第三节 主要原因分析
一、语文综合实践活动实施的难度
二、初中语文教材编排对活动体系的牵制
三、活动组织形式和设计方式的单一化
第二章 语文综合实践活动在初中阅读教学中的应用范围探讨
第一节 应用范围设置的理念
一、以学生为本的理念
二、全面发展的理念
三、终身发展的理念
第二节 应用的形式与教学内容
一、朗诵表演与抒情诗词散文教学
二、剧情演绎与童话小说戏剧教学
三、演讲辩论与语言组织表达教学
四、读书报告会与文学名著阅读教学
五、诗词大赛与古代文言诗词教学
六、研学活动与地区本土文化教学
第三章 语文综合实践活动在初中阅读教学中应用的改进措施
第一节 教育主体多方合力的协同推进
一、学校教学管理理念对“活动论”的容纳
二、“语文综合实践活动”教研深广度的加强
三、师生“教与学”之活动角色定位的明晰
第二节 深化初中语文阅读教学中活动性因素开掘
一、课内外文本资源的细化与提炼
二、有效活动形式的创意创新
第三节 提升初中语文教师组织实施活动的能力
一、制定明确具体的活动目标的教学能力
二、组织开展活动策划与教学指导的能力
三、构建完善多元的活动评价反思能力
结语
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]新课改背景下初中语文综合实践活动教学探索[J]. 孙琴. 新课程研究(上旬刊). 2018(09)
[2]初中语文综合实践活动课程引入流行文化的实践[J]. 周建奇. 课程教育研究. 2018(28)
[3]浅谈初中语文综合实践活动的开展策略[J]. 白俊峰. 中国校外教育. 2018(11)
[4]初中语文综合实践活动课程资源的选用[J]. 汪耀红. 玉溪师范学院学报. 2017(03)
[5]浅谈主体参与下的初中语文综合实践活动教学策略[J]. 罗新国. 中国校外教育. 2014(32)
[6]初中语文综合实践活动的方式方法[J]. 陈正元. 学周刊. 2014(05)
[7]浅议语文教学与综合实践活动的有效整合[J]. 王小琴. 学周刊. 2013(09)
[8]学农社会实践活动对中学生道德品质与实践能力的影响[J]. 刘少芬. 教育导刊. 2013(01)
[9]加强中小学生社会实践活动的思考[J]. 高义. 宁夏教育. 2012(09)
[10]浅谈新课标下的初中语文综合实践活动[J]. 陈仕江. 学周刊. 2012(02)
硕士论文
[1]初中语文综合实践活动与写作教学的整合研究[D]. 高胜男.沈阳师范大学 2018
[2]以语文综合实践活动促进初中作文教学的研究[D]. 闫娟.集美大学 2018
[3]初中语文综合实践活动课程引入流行文化的实践研究[D]. 任一萌.云南师范大学 2015
[4]中学语文综合实践活动实施策略研究[D]. 王盼.青海师范大学 2015
[5]中学语文教学实践性初探[D]. 胡丽娟.山东师范大学 2008
[6]中学社会实践活动的现状分析及对策研究[D]. 杨晓虹.华东师范大学 2006
[7]中学语文游戏性教学活动的理论研究与实践探索[D]. 宋晓玲.南京师范大学 2004
本文编号：3151517
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究的背景和意义
二、国内外研究现状综述
三、研究内容与方法
四、核心概念定义
第一章 语文综合实践活动在初中阅读教学中的应用现状
第一节 调查的基本情况
一、调查目的和对象的选择及调查方式
二、调查问卷设计和调查结果分析
第二节 核心问题梳理
一、语文综合实践活动已应用但未展开
二、科学性和有效性亟待提升
三、趣味性与开放性尚需强化
第三节 主要原因分析
一、语文综合实践活动实施的难度
二、初中语文教材编排对活动体系的牵制
三、活动组织形式和设计方式的单一化
第二章 语文综合实践活动在初中阅读教学中的应用范围探讨
第一节 应用范围设置的理念
一、以学生为本的理念
二、全面发展的理念
三、终身发展的理念
第二节 应用的形式与教学内容
一、朗诵表演与抒情诗词散文教学
二、剧情演绎与童话小说戏剧教学
三、演讲辩论与语言组织表达教学
四、读书报告会与文学名著阅读教学
五、诗词大赛与古代文言诗词教学
六、研学活动与地区本土文化教学
第三章 语文综合实践活动在初中阅读教学中应用的改进措施
第一节 教育主体多方合力的协同推进
一、学校教学管理理念对“活动论”的容纳
二、“语文综合实践活动”教研深广度的加强
三、师生“教与学”之活动角色定位的明晰
第二节 深化初中语文阅读教学中活动性因素开掘
一、课内外文本资源的细化与提炼
二、有效活动形式的创意创新
第三节 提升初中语文教师组织实施活动的能力
一、制定明确具体的活动目标的教学能力
二、组织开展活动策划与教学指导的能力
三、构建完善多元的活动评价反思能力
结语
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]新课改背景下初中语文综合实践活动教学探索[J]. 孙琴. 新课程研究(上旬刊). 2018(09)
[2]初中语文综合实践活动课程引入流行文化的实践[J]. 周建奇. 课程教育研究. 2018(28)
[3]浅谈初中语文综合实践活动的开展策略[J]. 白俊峰. 中国校外教育. 2018(11)
[4]初中语文综合实践活动课程资源的选用[J]. 汪耀红. 玉溪师范学院学报. 2017(03)
[5]浅谈主体参与下的初中语文综合实践活动教学策略[J]. 罗新国. 中国校外教育. 2014(32)
[6]初中语文综合实践活动的方式方法[J]. 陈正元. 学周刊. 2014(05)
[7]浅议语文教学与综合实践活动的有效整合[J]. 王小琴. 学周刊. 2013(09)
[8]学农社会实践活动对中学生道德品质与实践能力的影响[J]. 刘少芬. 教育导刊. 2013(01)
[9]加强中小学生社会实践活动的思考[J]. 高义. 宁夏教育. 2012(09)
[10]浅谈新课标下的初中语文综合实践活动[J]. 陈仕江. 学周刊. 2012(02)
硕士论文
[1]初中语文综合实践活动与写作教学的整合研究[D]. 高胜男.沈阳师范大学 2018
[2]以语文综合实践活动促进初中作文教学的研究[D]. 闫娟.集美大学 2018
[3]初中语文综合实践活动课程引入流行文化的实践研究[D]. 任一萌.云南师范大学 2015
[4]中学语文综合实践活动实施策略研究[D]. 王盼.青海师范大学 2015
[5]中学语文教学实践性初探[D]. 胡丽娟.山东师范大学 2008
[6]中学社会实践活动的现状分析及对策研究[D]. 杨晓虹.华东师范大学 2006
[7]中学语文游戏性教学活动的理论研究与实践探索[D]. 宋晓玲.南京师范大学 2004
本文编号：3151517
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