运用群文阅读教学法培养高中生的批判性思维

发布时间：2021-07-14 00:25

　　高中生正处于思维发展的关键时期,在日常学科中培养学生的批判性思维是十分必要的,语文学科的性质和特点决定了其培养学生思维的优势和必要性,因此在语文教学中进行批判性思维训练对于语文核心素养的提升,学生思维能力的发展很有益处。群文阅读教学作为一种新的阅读理念、阅读教学形式,通过多文本的组元方式,将课内外阅读进行连接,把阅读看做是一种探索质疑的过程,把语文课堂变成交流和分享的天地,这不仅落实了语文课程标准对学生阅读量的要求,也实现学生批判性思维的发展。虽然群文阅读教学为培养学生批判性思维提供了有利的条件,但是在高中阶段的阅读教学中还未引起广泛的重视,即便有少数教师关注、尝试运用群文阅读教学法培养批判性思维,但在她们的教学中还有一些不足,因此,本文试着从群文阅读教学、批判性思维的理论入手,提出具体、可操作的教学策略,同时附上相应的教学设计,希望为高中阅读教学提供一点帮助。本文由如下四部分内容组成:第一部分为绪论部分,主要阐述了写作这篇论文的原因、意义,并且以文献研究法为主要方法,从国内外教育界对群文阅读、批判性思维的理论、实践研究这两个维度入手进行现状研究。第二部分为相关理论的概述,界定了群文阅... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
引言
    (一)选题缘由
    (二)研究意义
    (三)研究方法
    (四)国内外研究现状
一、群文阅读教学法培养批判性思维相关内容概述
    (一)概念界定
    (二)群文阅读教学培养批判性思维的价值
    (三)群文阅读教学培养批判性思维的内容及目标
二、运用群文阅读教学法培养学生批判性思维的策略
    (一)议题生成的策略
    (二)文本组合的策略
    (三)文本建构的策略
    (四)共识达成的策略
三、《廉颇蔺相如列传》群文阅读教学设计
    (一)选题思路
    (二)选文思路
    (三)教学设想
    (四)教学设计
    (五)反思
结语
附录
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]开展“群文阅读”活动 提升学生思维能力[J]. 仇莉丹.  中学课程资源. 2019(01)
[2]在独处时邂逅自己的灵魂——基于情感表现方式的群文阅读尝试[J]. 陈爱娟.  中学语文教学参考. 2018(34)
[3]科学实施群文阅读教学,提升学生语文核心素养[J]. 李海容.  语文教学通讯. 2018(33)
[4]论批判性阅读能力的培养[J]. 袁国超.  语文建设. 2018(11)
[5]语文课堂需要引入批判思维[J]. 康永利.  中学语文教学参考. 2018(03)
[6]论群文阅读教学中议题的确定[J]. 王桂书,聂智.  语文知识. 2017(24)
[7]批判性阅读的域外视界:借鉴与反思[J]. 徐鹏.  中学语文教学. 2017(09)
[8]语文为什么需要批判性思维[J]. 欧阳林.  语文教学通讯. 2017(13)
[9]语文课堂需要培养批判性思维[J]. 杜芸.  中学语文教学参考. 2017(Z2)
[10]群文阅读的文本组织策略[J]. 方东流.  教育科学论坛. 2017(01)

博士论文
[1]批判性思维理论及其测评技术研究[D]. 罗清旭.南京师范大学 2002

硕士论文
[1]基于批判性思维培养的高中语文阅读教学策略研究[D]. 张旭.五邑大学 2018
[2]初中语文群文阅读教学的环节与实施步骤研究[D]. 金冬萌.合肥师范学院 2018
[3]初中语文群文阅读教学研究[D]. 王建荣.扬州大学 2018
[4]中学语文批判性阅读教学研究[D]. 李珊珊.西南大学 2017
[5]高中语文教材批判性思维培养功能研究[D]. 欧阳炜.福建师范大学 2013
[6]在语文阅读教学中培养批判性思维途径的探析[D]. 韩凤娴.广州大学 2011
[7]批判性思维与语文阅读教学[D]. 王春凤.首都师范大学 2009



本文编号：3283023