互动式教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究

发布时间：2021-08-25 03:55

　　阅读作为四项基本技能之一,在高中英语教学阶段尤为重要,且分值比例在高考英语试卷中明显突出。然而,目前的高中英语阅读教学情况不容乐观,依然采用以教师为中心的教学模式,这不能有效地提高学生的英语阅读水平。如何改变这种情况成为每个研究者共同关心和探讨的问题。本研究采用互动式教学模式。在高中英语阅读教学中,互动式阅读教学模式是一种以学生为中心,主张师生之间,生生之间以及学生与材料之间的互动,融合了自上而下和自下而上两种阅读教学模式。本研究采用启动、联动、能动和创新四个环节进行教学,目的是激活学生头脑中的先前知识,并利用相关的背景知识更好地帮助他们构建新知识和理解文章。为探索互动式教学模式在高中阅读教学中的可行性和有效性,本研究从以下两个问题进行探讨:1.互动式教学模式能否改善学生对英语阅读学习的态度?2.互动式教学模式能否提高学生的英语阅读水平?本研究以阜新县第二高级中学高二年级两个平行班的101名学生作为研究对象。随机抽取两个班作为控制班和实验班,分别采用传统的教学模式和互动式教学模式。本次实验通过调查问卷和访谈对学生英语阅读学习的态度（包括情感、行为意向和认知三个维度）进行分析,又通过测试... 

【文章来源】：渤海大学辽宁省

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the study
    1.2 The purpose and significance of the study
    1.3 Layout of the study
Chapter Two Literature review
    2.1 Introduction of interactive teaching model
        2.1.1 Definition of interaction
        2.1.2 Definition of interactive teaching model
        2.1.3 Patterns of the interactive teaching
    2.2 Interactive teaching model in reading teaching
        2.2.1 Relation between interactive teaching model and reading
        2.2.2 Reading teaching
        2.2.3 Process of interactive teaching model in reading teaching
    2.3 Theoretical foundations of interactive teaching model
        2.3.1 Constructive learning theory
        2.3.2 Zone of proximal development
        2.3.3 Scaffolding instruction
    2.4 Studies on interactive teaching model in English reading abroad and at home
        2.4.1 Studies on interactive teaching model in English reading abroad
        2.4.2 Studies on interactive teaching model in English reading at home
    2.5 Summary
Chapter Three Methodology
    3.1 Research questions
    3.2 Research participants
    3.3 Research instruments
    3.4 Research procedure
    3.5 Summary
Chapter Four Data analysis and discussion
    4.1 Data analysis and discussion of the questionnaire
        4.1.1 Data analysis and discussion of the questionnaire before the experiment
        4.1.2 Data analysis and discussion of the questionnaire after the experiment
        4.1.3 Data analysis and discussion of the questionnaire in the CC
        4.1.4 Data analysis and discussion of the questionnaire in the EC
    4.2 Data analysis and discussion of the tests
        4.2.1 Data analysis and discussion of the pre-test in the CC and EC
        4.2.2 Data analysis and discussion of the post-test in the CC and EC
        4.2.3 Data analysis and discussion of the pre-test and post-test in the CC
        4.2.4 Data analysis and discussion of the pre-test and post-test in the EC
    4.3 The results and discussion of interview
    4.4 Summary
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major findings of the research
    5.2 Implications of the research
    5.3 Limitations of the research
    5.4 Suggestions for further study
Bibliography
Appendix Ⅰ Questionnaire on the Students’ Attitude in English Reading
Appendix Ⅱ Reading Level Pre-test
Appendix Ⅲ Reading Level Post-test
Appendix Ⅳ Interview
Acknowledgements
The list of the research papers published by the author


【参考文献】：
期刊论文
[1]互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J]. 王洁.  中国校外教育. 2015(11)
[2]外语课堂教学中的问题与若干研究课题[J]. 束定芳.  外语教学与研究. 2014(03)
[3]互动式外语课堂教学及教师的中介作用[J]. 赵娜.  教学与管理. 2012(18)
[4]阅读教学模式与学生阅读能力及动机培养——大学英语阅读交互式教学模式效果初探[J]. 苏佳卓.  中州大学学报. 2010(02)
[5]交互阅读模式与大学英语阅读教学[J]. 时伟微.  农业科技与信息. 2009(04)
[6]交互式教学模式在高中英语阅读教学中的运用[J]. 季云.  成功(教育). 2007(11)
[7]交互阅读模式与英语阅读教学[J]. 王玉华.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2006(Z2)
[8]互动式教学理念的新思考[J]. 王伟伟,杨秀丽.  辽宁教育研究. 2005(04)
[9]师生互动的本质与特征[J]. 叶子,庞丽娟.  教育研究. 2001(04)
[10]交互式──一种有效的教学方法[J]. 王淑卿.  石油教育. 2000(09)

博士论文
[1]外语课堂师生意义协商：互动与优化[D]. 李航.西南大学 2012
[2]大学英语多维互动教学模式行动研究[D]. 张俊英.上海外国语大学 2010



本文编号：3361344