初中英语阅读课堂导入策略研究

发布时间：2021-08-28 02:32

　　阅读在语言学习中起着基础性作用,是发展听力、口语和写作三项语言技能的基础。在英语阅读课中,学习者不仅要获取相关信息,学习阅读材料中的语言和文化知识,而且要提高阅读技能和发展积极情感。因而,教师和学生尽一切努力来提高阅读技能,但是研究表明,初级中学学生在英语阅读理解中却未能发挥应有的潜能。尽管导致学生阅读理解水平差强人意的的原因有很多,相关研究不断表明,学生阅读兴趣不高是关键因素。兴趣有个体兴趣和情境兴趣之分。作者通过对这两种兴趣的仔细分析,发现情境兴趣更易于改变。所以,让学生参与到有趣的学习活动中以提高学生的情境兴趣,是一种比较可行的教学策略。作为教学程序的第一步,导入在有效教学和学习中起着关键性的作用。有效的导入活动能够激发学生的学习兴趣,引导学生的注意力聚焦学习任务。事实上,国内外学者已经对导入策略的功能进行了较为详尽的研究,但是针对英语阅读教学中导入策略执行情况的研究却很少。具体来讲,哪些因素会影响教师对导入策略的选择,在设计英语阅读课的导入活动时教师应该考虑哪些因素,涉及这些问题的研究不足。根据前人的研究现状,本研究旨在调查初中英语阅读课导入策略的执行情况:教师和学生对导入策略... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgements
Abstract
摘要
Chapter 1 Introduction
    1.1 Background of the Study
        1.1.1 Reading in Junior high school
        1.1.2 Necessity of lead-in in teaching reading
    1.2 Purpose and Significance of the Study
        1.2.1 Purpose of the Study
        1.2.2 Significance of the Study
    1.3 Organization of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Theoretical Foundation
        2.1.1 Schema Theory
        2.1.2 Ausubel's Advance Organizers
        2.1.3 Affective Filter Hypothesis
    2.2 Studies on Lead-in at Home and Abroad
        2.2.1 Studies on Lead-in Abroad
        2.2.2 Studies on Lead-in at Home
Chapter 3 Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Classroom Observation
        3.3.2 Questionnaire
        3.3.3 Interview
    3.4 Research Procedures
Chapter 4 Results and Discussion
    4.1 Results and Discussion of Classroom Observations
    4.2 Results and Discussion of Questionnaires
        4.2.1 Questionnaire for Teachers
        4.2.2 Questionnaire for Students
    4.3 Results and Discussion of Interviews
Chapter 5 Conclusion
    5.1 Major Findings of the Study
    5.2 Pedagogical implications
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Suggestions for Further Studies
References
Appendixes
    Appendix Ⅰ
    Appendix Ⅱ
    Appendix Ⅲ
    Appendix Ⅳ
攻读硕士学位期间科研成果



本文编号：3367607