高中生英语阅读策略运用调查研究

发布时间：2021-09-17 00:49

　　英语阅读能力是英语学习的一项重要能力。它是增加英语词汇量,丰富英语语言文化知识不可缺少的方法。英语阅读在高考中占据不少的比重,颇受学习者和教育者的青睐。而英语阅读策略是帮助学生提升英语阅读能力的有效手段,也是提高学生综合能力的途径。阅读策略的良好运用有助于学生对文章的理解,达到事半功倍的效果。研究英语阅读策略是教师教学的必然要求。如何帮助学生在一定时间内读懂文章内容并获取有效信息,是教师在阅读策略教学中关注的重点。本论文对阅读策略进行研究的主要目的是探究学生的阅读策略应用情况和教师阅读策略的教学情况,从而找到有效的阅读策略,提高学生的阅读水平。论文首先阐述了英语阅读在高中英语教学中的背景和意义,并分析了英语阅读策略运用的现状。其次作者阐述了本文所要用到的关于阅读策略的理论基础和相关概念,综述了国内外对于英语阅读策略的研究情况。作者依据O’Malley&Chamot的“学习策略”对阅读策略进行了分类。在相关理论和概念的指导下,作者提出了针对高中英语阅读策略研究的三个问题:学生采取阅读策略的整体情况;成绩高的学生和成绩低的学生使用阅读策略的情况以及教师对学生的阅读策略培训的情况。本... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter One General Information
    1.1 Background
    1.2 The Significance of the Topic
    1.3 Research Goals
    1.4 Methods and Data Collection
        1.4.1 Questionnaire
        1.4.2 Interview
        1.4.3 Class Observation
Chapter Two Literature Review
    2.1 Definitions
        2.1.1 Definitions of Reading and Reading Comprehension
        2.1.2 Definitions of Reading Strategies
        2.1.3 Purpose of Reading
    2.2 Research Trends Related to Reading Strategies
        2.2.1 Research Trends Related to Reading Strategies Abroad
        2.2.2 Research Trends Related to Reading Strategies in Domestic Area
    2.3 Theoretical Foundation
        2.3.1 Reading Learning Strategy
        2.3.2 Input Hypothesis Theory
        2.3.3 Affective Filter hypothesis
        2.3.4 Relevant Theory of Reading
Chapter Three Findings
    3.1 Questionnaire
        3.1.1 Basic Information of students
        3.1.2 Comparison of Different Students
        3.1.3 Basic Information of Teachers
    3.2 Interview
    3.3 Class Observation
        3.3.1 Record of Class Observation
        3.3.2 Data of Teaching Steps
Chapter Four Discussion and Analysis
    4.1 Discussion and Analysis of Questionnaire
        4.1.1 Discussion and Analysis on Questionnaires of Reading Strategies
        4.1.2 Discussion and Analysis of the Results from Low-score Students and High-score Students
        4.1.3 Discussion and Analysis of the Questionnaire of Teachers
    4.2 Discussion and Analysis of Interview
    4.3 Discussion and Analysis of Class Observation
        4.3.1 Teaching Steps
        4.3.2 Teaching Contents
Chapter Five Existed Problems
    5.1 Problems from Students' Aspects
        5.1.1 Poor Reading Habits
        5.1.2 Lack of Cooperative Learning
        5.1.3 Insufficiency of Extracurricular Reading
        5.1.4 Reading Anxiety
    5.2 Problems from Teachers' Aspects
        5.2.1 Uncompleted Teaching Steps
        5.2.2 Insufficient Strategies
        5.2.3 Monotonous Class Teaching Form
        5.2.4 The lack of Extracurricular Reading Guidance
Chapter Six Suggestions
    6.1 Suggestions for Students
        6.1.1 Develop a Reading Plan
        6.1.2 Learn to Use Cooperative Learning
        6.1.3 Establish the Awareness of Using Reading Strategies
    6.2 Suggestions for Teachers
        6.2.1 Change Teaching Concepts
        6.2.2 Strengthen Reading Strategies Theory Input
        6.2.3 Design the Class Teaching Scientifically and Cultivate StrategiesConsciousness Effectively
        6.2.4 Combine the Knowledge Teaching and Emotion Expression
Conclusions
    Conclusions
    Limitations
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Appendix Ⅴ
Acknowledgement


【参考文献】：
期刊论文
[1]阅读中的图表策略[J]. 杨柳青.  课程教育研究. 2018(09)
[2]非英语专业学生英语学习倦怠实证研究[J]. 王林艳,杨帆,吴韩英.  安徽工业大学学报(社会科学版). 2012(05)
[3]高二学生英语阅读策略使用情况调研[J]. 卢婷婷.  宁波教育学院学报. 2011(02)
[4]高中英语新课程改革背景下阅读教学策略探微[J]. 刘丽平.  教育与教学研究. 2010(06)
[5]外语学习焦虑及其对外语学习的影响——国外相关研究概述[J]. 王银泉,万玉书.  外语教学与研究. 2001(02)
[6]中国学生英语阅读策略研究[J]. 吕中舌,涂远程.  清华大学教育研究. 1998(04)
[7]英语学习成功者与不成功者在方法上的差异[J]. 文秋芳.  外语教学与研究. 1995(03)
[8]英语快速阅读理解率标准的论证[J]. 喻爱菊.  外语教学与研究. 1989(01)
[9]英语快速阅读实验报告[J]. 喻爱菊.  外语教学与研究. 1988(03)

硕士论文
[1]初中生英语课外阅读现状调查研究[D]. 史伟.鲁东大学 2018
[2]图式理论在初中英语阅读教学中的应用[D]. 白小剑.山东大学 2012
[3]高二学生英语阅读策略运用现状调查[D]. 何艳丽.华中师范大学 2003



本文编号：3397619