信息化环境下高中教师阅读现状及改进策略研究
发布时间：2021-09-27 20:42
随着信息技术的飞速发展,以网络信息和资源为内容、多媒体等现代化教学设备为载体的现代化教学模式,如雨后春笋般在中国教育界迅猛发展,相比于传统教学模式中教师作为课堂主宰者的传统教学模式,信息化环境下的教学理念,如方法、内容、教师学生课堂比重等都产生了巨变,而在其中影响最深远的就是有关于教师阅读方面的相关改变。信息化环境下的发展,教师的阅读内容、教师阅读方式、教师的阅读目的等都同传统的教师阅读形成了鲜明的对比。本文通过问卷和访谈的形式对108名高中教师的阅读现状进行调查,主要从教师对传统阅读的认识、教师阅读能力与技巧、阅读的作用、教师自我阅读情况、对数字化阅读的认识,5个维度进行探讨充分分析各个维度之间存在的潜在关系[1],通过精确的数据对比,确定各个维度之间的联系以及相对重要性。最后通过文献研究、调查问卷、访谈调研法,总结得出在信息化环境下,教师应重视的如何跟上现代教学方式的改变,提升自己相关能力的方面,以及今后应该长期保持的发展方向。研究表明,高中教师阅读水平还有待于提高。经过对研究的数据结果分析,得出影响教师阅读存在的问题,自身因素和外部因素等。望此次研究成果可以...
【文章来源】：山西师范大学山西省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
文献年份图
山西师范大学硕士学位论文4通过上面所提供的文献和年份图像分析得出，在进入到2000之后，国家教学人员关于阅读研究的力度在逐渐增大，到了2008年之后有些许回落现象，但之后的年份产生了井喷式增长。而关于阅读的研究，大多数的研究课题集中在信息化环境对于阅读产生的影响，同时也对信息化环境下的阅读方式产生了影响。关于教师阅读的相关文献经过分析类比，在2000年1月1日至2018年12月31日这个检测档口，共计查找到了2007条相关文献，具体情况如图1-2所示。图1-2文献年份图通过图1-2可以看出，教师阅读的起步时间同阅读的研究发展时间基本相同，教师阅读方向上的研究过于坎坷，在四个年份时间中都有明显的回落，而且相关的研究投入明显小于阅读方向上投入，但是有关于这一方向的研究，也是处于持续增长的势头。经过分析发现，绝大部分的研究方向都集中在教师阅读现状的研究与调查，但是并没有足够的相关文献进行影响因素，改进方法等方向的研究。关于传统化阅读的相关文献经过分析比对，在2000年1月1日至2018年12月31日这个检测档口，共计找到了2572条相关文献，具体情况如图1-3所示。
绪论5图1-3文献年份图从上面的数据统计图分析可知，有关于传统化阅读方面研究数目的统计，从统计图中我们可以看出，由于2000之后信息化产业的飞速发展，阅读化方式的变迁引起了大量研究学者的投入，在此之后研究发展成井喷式增长。综合了相关研究观点，主要集中在阅读方式的改变对于传统化阅读的冲击。1.3.2国外研究现状在知网上上，通过高级检索，以“socialreading”为主题进行内容检索，统计2006年1月1日指令的相关文献并分析，共得到14510篇专业性文献，具体情况如图1-4所示。从上面的数据统计图可以发现，国外关于现代化阅读的研究投入上一直呈现相对增长态势，但由于学术研究的复杂性，在2011年和2015年都有不小幅度的降低。通过分析文献内容可以发现国外的学术研究者在教学技术以及信息化环境下阅读情况这一方向的研究上，由于国外教学方式的特殊性，国外的多数研究都将重点多集中在关于信息化环境阅读的方向上的研究，在这其中有主流的PISA测试。
【参考文献】：
期刊论文
[1]教师阅读带动家校共读策略初探[J]. 门素艳. 教育实践与研究（A）. 2018(02)
[2]深度阅读与深度表达[J]. 刘成龙. 中学语文教学参考. 2018(03)
[3]阅读提升语文教师素养[J]. 邵昀. 现代教学. 2018(Z1)
[4]像素的悖论:未成年人数字化阅读的三个争议及研究路向[J]. 王佑镁. 中国电化教育. 2018(01)
[5]阅读,让我们成为“道德酵母”——一位教师读懂《雷锋》的成长经历[J]. 江雨佳. 浙江教育科学. 2017(05)
[6]群文阅读:语文教师专业发展的挑战与机遇[J]. 盛雅琦,张辉蓉. 教师教育论坛. 2017(06)
[7]让阅读成就教师的专业发展——谈铜陵特校教师阅读活动的价值与成效[J]. 曹厚平. 现代特殊教育. 2017(09)
[8]教师阅读与专业发展[J]. 顾之川. 中国教师. 2017(08)
[9]文本阅读的三种境界——初中教师专业阅读思考[J]. 殷允梅. 语文知识. 2017(07)
[10]群文阅读教师教学策略初探[J]. 贠雪梅. 现代语文(学术综合版). 2017(03)
博士论文
[1]阅读的价值、危机与出路[D]. 卢锋.苏州大学 2013
硕士论文
[1]小学教师阅读状况的调查研究[D]. 杨靖.海南师范大学 2017
[2]中小学教师阅读现状及改进策略研究[D]. 袁蕊.江南大学 2014
[3]山西城乡物流一体化发展水平评价研究[D]. 高志飞.太原科技大学 2014
[4]中国大众期刊数字化阅读方式的发展及其影响研究[D]. 熊晓英.南京师范大学 2013
[5]具身认知理论视野下小学语文阅读教学的行动研究[D]. 杨鑫.山西师范大学 2013
[6]提高小学生阅读能力行动研究[D]. 程朝珠.云南师范大学 2011
[7]浅探小学中年段学生阅读习惯的培养[D]. 庞作娟.东北师范大学 2010
[8]基于专业发展的中小学教师阅读现状调查研究[D]. 曹立峥.山东师范大学 2010
本文编号：3410582
【文章来源】：山西师范大学山西省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
文献年份图
山西师范大学硕士学位论文4通过上面所提供的文献和年份图像分析得出，在进入到2000之后，国家教学人员关于阅读研究的力度在逐渐增大，到了2008年之后有些许回落现象，但之后的年份产生了井喷式增长。而关于阅读的研究，大多数的研究课题集中在信息化环境对于阅读产生的影响，同时也对信息化环境下的阅读方式产生了影响。关于教师阅读的相关文献经过分析类比，在2000年1月1日至2018年12月31日这个检测档口，共计查找到了2007条相关文献，具体情况如图1-2所示。图1-2文献年份图通过图1-2可以看出，教师阅读的起步时间同阅读的研究发展时间基本相同，教师阅读方向上的研究过于坎坷，在四个年份时间中都有明显的回落，而且相关的研究投入明显小于阅读方向上投入，但是有关于这一方向的研究，也是处于持续增长的势头。经过分析发现，绝大部分的研究方向都集中在教师阅读现状的研究与调查，但是并没有足够的相关文献进行影响因素，改进方法等方向的研究。关于传统化阅读的相关文献经过分析比对，在2000年1月1日至2018年12月31日这个检测档口，共计找到了2572条相关文献，具体情况如图1-3所示。
绪论5图1-3文献年份图从上面的数据统计图分析可知，有关于传统化阅读方面研究数目的统计，从统计图中我们可以看出，由于2000之后信息化产业的飞速发展，阅读化方式的变迁引起了大量研究学者的投入，在此之后研究发展成井喷式增长。综合了相关研究观点，主要集中在阅读方式的改变对于传统化阅读的冲击。1.3.2国外研究现状在知网上上，通过高级检索，以“socialreading”为主题进行内容检索，统计2006年1月1日指令的相关文献并分析，共得到14510篇专业性文献，具体情况如图1-4所示。从上面的数据统计图可以发现，国外关于现代化阅读的研究投入上一直呈现相对增长态势，但由于学术研究的复杂性，在2011年和2015年都有不小幅度的降低。通过分析文献内容可以发现国外的学术研究者在教学技术以及信息化环境下阅读情况这一方向的研究上，由于国外教学方式的特殊性，国外的多数研究都将重点多集中在关于信息化环境阅读的方向上的研究，在这其中有主流的PISA测试。
【参考文献】：
期刊论文
[1]教师阅读带动家校共读策略初探[J]. 门素艳. 教育实践与研究（A）. 2018(02)
[2]深度阅读与深度表达[J]. 刘成龙. 中学语文教学参考. 2018(03)
[3]阅读提升语文教师素养[J]. 邵昀. 现代教学. 2018(Z1)
[4]像素的悖论:未成年人数字化阅读的三个争议及研究路向[J]. 王佑镁. 中国电化教育. 2018(01)
[5]阅读,让我们成为“道德酵母”——一位教师读懂《雷锋》的成长经历[J]. 江雨佳. 浙江教育科学. 2017(05)
[6]群文阅读:语文教师专业发展的挑战与机遇[J]. 盛雅琦,张辉蓉. 教师教育论坛. 2017(06)
[7]让阅读成就教师的专业发展——谈铜陵特校教师阅读活动的价值与成效[J]. 曹厚平. 现代特殊教育. 2017(09)
[8]教师阅读与专业发展[J]. 顾之川. 中国教师. 2017(08)
[9]文本阅读的三种境界——初中教师专业阅读思考[J]. 殷允梅. 语文知识. 2017(07)
[10]群文阅读教师教学策略初探[J]. 贠雪梅. 现代语文(学术综合版). 2017(03)
博士论文
[1]阅读的价值、危机与出路[D]. 卢锋.苏州大学 2013
硕士论文
[1]小学教师阅读状况的调查研究[D]. 杨靖.海南师范大学 2017
[2]中小学教师阅读现状及改进策略研究[D]. 袁蕊.江南大学 2014
[3]山西城乡物流一体化发展水平评价研究[D]. 高志飞.太原科技大学 2014
[4]中国大众期刊数字化阅读方式的发展及其影响研究[D]. 熊晓英.南京师范大学 2013
[5]具身认知理论视野下小学语文阅读教学的行动研究[D]. 杨鑫.山西师范大学 2013
[6]提高小学生阅读能力行动研究[D]. 程朝珠.云南师范大学 2011
[7]浅探小学中年段学生阅读习惯的培养[D]. 庞作娟.东北师范大学 2010
[8]基于专业发展的中小学教师阅读现状调查研究[D]. 曹立峥.山东师范大学 2010
本文编号：3410582
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