学科核心素养视角下的高中英语批判性阅读教学研究
发布时间：2021-10-08 22:02
随着时代的高速发展,培养具有创新思维与实践能力的人才已经成为新时代的要求,与之相适应的英语学科核心素养培养的教育理念应运而生。英语学科核心素养的培养已经引起英语教育界的广泛关注和重视,但由于相关研究仍然处于起步阶段,教学实践经验匮乏,传统英语阅读教学中存在的被动学习、文本理解表面化等诸多问题仍有待解决。基于发展学生批判性思维能力的批判性阅读教学策略的实施是培养英语学科核心素养的有效手段。参阅并分析了国内外关于批判性阅读和英语学科核心素养的相关研究,本研究以深度学习和社会建构主义理论为支撑,从理论上阐述了高中批判性阅读教学实施的必要性。采用问卷、访谈、观察、测试、数据分析等方法,以笔者所在学校的高一年级两个班级作为研究对象,设计了具体的方案,进行了历时四个月共三轮的批判性阅读教学策略行动研究,探索两个问题:批判性阅读教学是否可以有效促进高中生英语学科核心素养的养成?促进高中生英语学科核心素养养成的批判性阅读教学策略有哪些?三轮行动研究后对学生进行访谈、调查问卷和阅读能力前测后测对比,结果表明:批判性阅读教学的实施可以有效提升高中生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。行动研究证实,促...
【文章来源】：宁波大学浙江省
【文章页数】：117 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 引言
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 研究方法
2 文献综述#7
2.1 英语学科核心素养内涵和框架的相关研究
2.2 批判性阅读教学的相关研究
2.3 英语学科核心素养培养的相关研究
2.4 对相关文献的评析
3 理论基础
3.1 深度学习理论
3.2 社会建构主义
4 行动研究
4.1 研究问题
4.2 研究对象
4.3 研究工具与方法
4.4 研究现状
4.4.1 学生批判性阅读能力前测数据收集与分析
4.4.2 学生英语阅读课情况调查与分析
4.4.3 教师英语阅读教学实施情况访谈结果及分析
4.4.4 案例分析及反思
4.5 研究实施
4.5.1 初步干预策略
4.5.2 研究步骤
4.5.3 实施过程
4.5.3.1 第一轮行动研究
4.5.3.2 第二轮行动研究
4.5.3.3 第三轮行动研究
4.6 研究结果与分析
4.6.1 学生访谈结果与分析
4.6.2 学生批判性阅读教学评价调查结果与分析
4.6.3 学生批判性阅读能力后测数据收集与分析
4.7 研究结论
4.7.1 批判性阅读教学可以有效提升高中生的语言能力
4.7.2 批判性阅读教学可以有效提升高中生的文化意识
4.7.3 批判性阅读教学可以有效提升高中生的思维品质
4.7.4 批判性阅读教学可以有效提升高中生的学习能力
5 教学建议
5.1 民主、和谐的教学氛围
5.2 真实性、生活化、有意义的文本输入
5.3 启发、层进、综合的提问方式
5.4 多评价角度、多评价主体的有效合作
5.5 适时渗透的文化意识
6 结语
6.1 主要发现
6.2 不足之处与局限性
6.3 进一步研究的建议
参考文献
附录A 学生英语批判性阅读能力前测试卷
附录B 批判性阅读能力前测卷成绩汇总
附录C 学生英语批判性阅读能力后测试卷
附录D 批判性阅读能力后测卷成绩汇总
附录E 学生英语阅读课情况调查问卷
附录F 教师英语阅读教学实施情况访谈
附录G 学生访谈 1
附录H 学生访谈 2
附录I 学生访谈 3
附录J 学生批判性阅读教学评价调查问卷
在学研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养视角下高中生英语阅读思维品质培养策略[J]. 孙静. 教育理论与实践. 2018(32)
[2]基于英语核心素养提升的深度教学模式探究[J]. 朱芬. 教学与管理. 2018(30)
[3]课堂的困境与变革:从浅表学习到深度学习——基于对中小学生真实学习历程的长期考察[J]. 陈静静,谈杨. 教育发展研究. 2018(Z2)
[4]批判性思维与创新思维的辨析与培育[J]. 王建,李如密. 课程.教材.教法. 2018(06)
[5]从认知角度浅析高考英语阅读理解对考生思维品质的考查及培养——以2017年高考（天津卷）英语试卷为例[J]. 杨立剑,李留建,刘欣,杨琳. 考试研究. 2018(02)
[6]学生核心素养视角下的教师知识:特征与发展[J]. 张光陆. 课程.教材.教法. 2018(03)
[7]如何在初中英语阅读教学中落实英语学科核心素养[J]. 吴安华. 英语教师. 2018(03)
[8]如何在初中英语阅读教学中培养学生的批判性思维[J]. 刘佩培. 英语教师. 2018(01)
[9]从核心素养看批判性思维的培养[J]. 杨向东. 教育测量与评价. 2018(01)
[10]思维导图在高中英语批判性阅读教学中的运用[J]. 陈仲萍. 基础外语教育. 2017(06)
硕士论文
[1]美国阅读教学中批判性思维培养研究[D]. 王依诺.杭州师范大学 2017
[2]高中英语批判性阅读教学实验研究[D]. 马灿.河北师范大学 2016
[3]高中生英语批判性阅读能力培养的实证研究[D]. 李惠.天津师范大学 2016
[4]高中英语批判性阅读策略教学的实证研究[D]. 董美珍.闽南师范大学 2015
[5]高中英语阅读教学中培养学生批判性思维的实验研究[D]. 陈勋.福建师范大学 2015
[6]高中生英语批判性阅读能力培养实证研究[D]. 荣志强.吉林师范大学 2014
[7]批判性阅读理念下的高中英语阅读教学研究[D]. 王川萁.西南大学 2014
[8]高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养[D]. 张同银.山东师范大学 2013
[9]批判性阅读在高中课堂应用的实证研究[D]. 卢畅.华中师范大学 2011
本文编号：3425047
【文章来源】：宁波大学浙江省
【文章页数】：117 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 引言
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 研究方法
2 文献综述#7
2.1 英语学科核心素养内涵和框架的相关研究
2.2 批判性阅读教学的相关研究
2.3 英语学科核心素养培养的相关研究
2.4 对相关文献的评析
3 理论基础
3.1 深度学习理论
3.2 社会建构主义
4 行动研究
4.1 研究问题
4.2 研究对象
4.3 研究工具与方法
4.4 研究现状
4.4.1 学生批判性阅读能力前测数据收集与分析
4.4.2 学生英语阅读课情况调查与分析
4.4.3 教师英语阅读教学实施情况访谈结果及分析
4.4.4 案例分析及反思
4.5 研究实施
4.5.1 初步干预策略
4.5.2 研究步骤
4.5.3 实施过程
4.5.3.1 第一轮行动研究
4.5.3.2 第二轮行动研究
4.5.3.3 第三轮行动研究
4.6 研究结果与分析
4.6.1 学生访谈结果与分析
4.6.2 学生批判性阅读教学评价调查结果与分析
4.6.3 学生批判性阅读能力后测数据收集与分析
4.7 研究结论
4.7.1 批判性阅读教学可以有效提升高中生的语言能力
4.7.2 批判性阅读教学可以有效提升高中生的文化意识
4.7.3 批判性阅读教学可以有效提升高中生的思维品质
4.7.4 批判性阅读教学可以有效提升高中生的学习能力
5 教学建议
5.1 民主、和谐的教学氛围
5.2 真实性、生活化、有意义的文本输入
5.3 启发、层进、综合的提问方式
5.4 多评价角度、多评价主体的有效合作
5.5 适时渗透的文化意识
6 结语
6.1 主要发现
6.2 不足之处与局限性
6.3 进一步研究的建议
参考文献
附录A 学生英语批判性阅读能力前测试卷
附录B 批判性阅读能力前测卷成绩汇总
附录C 学生英语批判性阅读能力后测试卷
附录D 批判性阅读能力后测卷成绩汇总
附录E 学生英语阅读课情况调查问卷
附录F 教师英语阅读教学实施情况访谈
附录G 学生访谈 1
附录H 学生访谈 2
附录I 学生访谈 3
附录J 学生批判性阅读教学评价调查问卷
在学研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养视角下高中生英语阅读思维品质培养策略[J]. 孙静. 教育理论与实践. 2018(32)
[2]基于英语核心素养提升的深度教学模式探究[J]. 朱芬. 教学与管理. 2018(30)
[3]课堂的困境与变革:从浅表学习到深度学习——基于对中小学生真实学习历程的长期考察[J]. 陈静静,谈杨. 教育发展研究. 2018(Z2)
[4]批判性思维与创新思维的辨析与培育[J]. 王建,李如密. 课程.教材.教法. 2018(06)
[5]从认知角度浅析高考英语阅读理解对考生思维品质的考查及培养——以2017年高考（天津卷）英语试卷为例[J]. 杨立剑,李留建,刘欣,杨琳. 考试研究. 2018(02)
[6]学生核心素养视角下的教师知识:特征与发展[J]. 张光陆. 课程.教材.教法. 2018(03)
[7]如何在初中英语阅读教学中落实英语学科核心素养[J]. 吴安华. 英语教师. 2018(03)
[8]如何在初中英语阅读教学中培养学生的批判性思维[J]. 刘佩培. 英语教师. 2018(01)
[9]从核心素养看批判性思维的培养[J]. 杨向东. 教育测量与评价. 2018(01)
[10]思维导图在高中英语批判性阅读教学中的运用[J]. 陈仲萍. 基础外语教育. 2017(06)
硕士论文
[1]美国阅读教学中批判性思维培养研究[D]. 王依诺.杭州师范大学 2017
[2]高中英语批判性阅读教学实验研究[D]. 马灿.河北师范大学 2016
[3]高中生英语批判性阅读能力培养的实证研究[D]. 李惠.天津师范大学 2016
[4]高中英语批判性阅读策略教学的实证研究[D]. 董美珍.闽南师范大学 2015
[5]高中英语阅读教学中培养学生批判性思维的实验研究[D]. 陈勋.福建师范大学 2015
[6]高中生英语批判性阅读能力培养实证研究[D]. 荣志强.吉林师范大学 2014
[7]批判性阅读理念下的高中英语阅读教学研究[D]. 王川萁.西南大学 2014
[8]高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养[D]. 张同银.山东师范大学 2013
[9]批判性阅读在高中课堂应用的实证研究[D]. 卢畅.华中师范大学 2011
本文编号：3425047
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/ydsp/3425047.html
