背诵式输入在初中英语阅读中的应用研究
发布时间:2021-10-13 18:59
英语阅读在中国英语教学领域占有重要位置。阅读是一种搜集信息,获得知识,做出判断和做出选择的重要方法,它广泛存在于日常生活中。对于英语学习者而言能够获得良好的英语阅读理解能力相当重要。关于背诵式输入在英语阅读教学中的使用意义,存在两种不同争议:许多学者就背诵式输入对英语阅读能力是否起到作用这一问题持有不同看法。背诵强调的是基于理解后的学习,它不同于死记硬背侧重于机械性的重复记忆。背诵最早起源于中国古代并积极影响了许多中国儿童对母语的学习。背诵被一些人认作是学习外语时的一种可理解性的语言输入方法,换言之,也就是背诵式输入。关于背诵式输入与英语阅读之间关系的探究是基于输入假说,图示理论和先前的对背诵式输入的研究去揭示背诵式输入对英语阅读的影响。文章就背诵式输入和英语阅读的联系对初级中学英语学习者的影响加以探讨。为此,提出两个研究问题:1.背诵式输入是否可以提高初中生的英语阅读动机?2.背诵式输入是否可以提高初中生的英语阅读成绩?基于2017年6月的英语期末考试中英语完形填空和阅读理解的成绩,英语阅读水平大体一致的晋州市第七中学的八年级一班、四班的各33名学生被挑选以参与该实验研究。使用英语阅...
【文章来源】:渤海大学辽宁省
【文章页数】:74 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
1.1 Background of the study
1.2 Significance and purpose of the study
1.3 Structure of the study
Chapter Two Literature review
2.1 Theoretical background of recitation-input
2.1.1 Definition of recitation and recitation-input
2.1.2 Input Hypothesis
2.1.3 Schema Theory
2.2 Previous study of recitation-input
2.2.1 Previous study abroad
2.2.2 Previous study at home
2.3 An overview of English reading
2.3.1 The definition of reading
2.3.2 The models of teaching reading
2.4 Studies on the application of recitation-input to English reading class
2.5 Summary
Chapter Three Research methodology
3.1 Research questions
3.2 Participants
3.3 Instruments
3.3.1 Tests
3.3.2 Questionnaire
3.3.3 Interview
3.4 Research procedures
3.4.1 Pre-test
3.4.2 Pre-questionnaire
3.4.3 Teaching process
3.4.4 Post-test
3.4.5 Post-questionnaire
3.4.6 Interview
3.5 Data collection
Chapter Four Data analysis and discussion
4.1 Analysis and discussion of questionnaire
4.1.1 Analysis and discussion of pre-questionnaire in CC and EC
4.1.2 Analysis and discussion of post-questionnaire in CC and EC
4.1.3 Analysis and discussion of pre-questionnaire and post-questionnaire in CC
4.1.4 Analysis and discussion of pre-questionnaire and post-questionnaire in EC
4.2 Analysis and discussion of tests
4.2.1 Analysis and discussion of pre-test in CC and EC
4.2.2 Analysis and discussion of post-test in CC and EC
4.2.3 Analysis and discussion of pre-test and post-test in CC
4.2.4 Analysis and discussion of pre-test and post-test in EC
4.3 Analysis and discussion of interview
Chapter Five Conclusion
5.1 Major findings
5.2 Implications of the study
5.3 Limitations of the study
5.4 Suggestions for future study
Bibliography
AppendixⅠ Motivation for English Reading Questionnaire (Chinese version)
AppendixⅡ Motivation for English Reading Questionnaire
Appendix Ⅲ Interview
AppendixⅣ Pre-test Material
AppendixⅤ Post-test Material
AppendixⅥ Scores of pre-test and post-test
Acknowledgements
The list of the research papers published by the author
【参考文献】:
期刊论文
[1]如何在初中生中有效地实施背诵[J]. 赵秀静. 北方文学(下半月). 2012(03)
[2]背诵课文在中国学生英语学习中的作用研究[J]. 戴祯琼,丁言仁. 外语研究. 2010(02)
[3]背诵策略在大学英语教学中的运用[J]. 张巧玲. 吉林广播电视大学学报. 2008(04)
[4]背诵式语言输入对中国学生二语写作能力发展的有效性研究[J]. 邓鹂鸣,王香云. 外语教学. 2007(04)
[5]背诵强度与英语学习成绩的相关性研究[J]. 龙献平,黄光大. 西安外国语学院学报. 2006(01)
[6]关于背诵的理性思考[J]. 赵丕行. 中小学外语教学(中学篇). 2005(11)
[7]浓缩式输入对输出能力的促进作用[J]. 宋缨. 同济大学学报(社会科学版). 2004(06)
[8]语言输入的最佳方式[J]. 隗仁莲. 山西大学学报(哲学社会科学版). 2003(04)
[9]背诵式语言输入在大学英语教学中的作用[J]. 董卫,付黎旭. 外语界. 2003(04)
[10]背诵课文在英语学习中的作用[J]. 丁言仁,戚焱. 外语界. 2001(05)
硕士论文
[1]流利阅读法与背诵法对大学生英语阅读能力影响的对比研究[D]. 苏春羡.福建师范大学 2015
[2]课文背诵对高中英语学习者学习成绩的影响[D]. 赵秀静.山东师范大学 2012
[3]背诵策略在中学生英语学习中的作用[D]. 王卫才.重庆师范大学 2011
[4]高二学生英语阅读策略运用现状调查[D]. 何艳丽.华中师范大学 2003
本文编号:3435231
【文章来源】:渤海大学辽宁省
【文章页数】:74 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
1.1 Background of the study
1.2 Significance and purpose of the study
1.3 Structure of the study
Chapter Two Literature review
2.1 Theoretical background of recitation-input
2.1.1 Definition of recitation and recitation-input
2.1.2 Input Hypothesis
2.1.3 Schema Theory
2.2 Previous study of recitation-input
2.2.1 Previous study abroad
2.2.2 Previous study at home
2.3 An overview of English reading
2.3.1 The definition of reading
2.3.2 The models of teaching reading
2.4 Studies on the application of recitation-input to English reading class
2.5 Summary
Chapter Three Research methodology
3.1 Research questions
3.2 Participants
3.3 Instruments
3.3.1 Tests
3.3.2 Questionnaire
3.3.3 Interview
3.4 Research procedures
3.4.1 Pre-test
3.4.2 Pre-questionnaire
3.4.3 Teaching process
3.4.4 Post-test
3.4.5 Post-questionnaire
3.4.6 Interview
3.5 Data collection
Chapter Four Data analysis and discussion
4.1 Analysis and discussion of questionnaire
4.1.1 Analysis and discussion of pre-questionnaire in CC and EC
4.1.2 Analysis and discussion of post-questionnaire in CC and EC
4.1.3 Analysis and discussion of pre-questionnaire and post-questionnaire in CC
4.1.4 Analysis and discussion of pre-questionnaire and post-questionnaire in EC
4.2 Analysis and discussion of tests
4.2.1 Analysis and discussion of pre-test in CC and EC
4.2.2 Analysis and discussion of post-test in CC and EC
4.2.3 Analysis and discussion of pre-test and post-test in CC
4.2.4 Analysis and discussion of pre-test and post-test in EC
4.3 Analysis and discussion of interview
Chapter Five Conclusion
5.1 Major findings
5.2 Implications of the study
5.3 Limitations of the study
5.4 Suggestions for future study
Bibliography
AppendixⅠ Motivation for English Reading Questionnaire (Chinese version)
AppendixⅡ Motivation for English Reading Questionnaire
Appendix Ⅲ Interview
AppendixⅣ Pre-test Material
AppendixⅤ Post-test Material
AppendixⅥ Scores of pre-test and post-test
Acknowledgements
The list of the research papers published by the author
【参考文献】:
期刊论文
[1]如何在初中生中有效地实施背诵[J]. 赵秀静. 北方文学(下半月). 2012(03)
[2]背诵课文在中国学生英语学习中的作用研究[J]. 戴祯琼,丁言仁. 外语研究. 2010(02)
[3]背诵策略在大学英语教学中的运用[J]. 张巧玲. 吉林广播电视大学学报. 2008(04)
[4]背诵式语言输入对中国学生二语写作能力发展的有效性研究[J]. 邓鹂鸣,王香云. 外语教学. 2007(04)
[5]背诵强度与英语学习成绩的相关性研究[J]. 龙献平,黄光大. 西安外国语学院学报. 2006(01)
[6]关于背诵的理性思考[J]. 赵丕行. 中小学外语教学(中学篇). 2005(11)
[7]浓缩式输入对输出能力的促进作用[J]. 宋缨. 同济大学学报(社会科学版). 2004(06)
[8]语言输入的最佳方式[J]. 隗仁莲. 山西大学学报(哲学社会科学版). 2003(04)
[9]背诵式语言输入在大学英语教学中的作用[J]. 董卫,付黎旭. 外语界. 2003(04)
[10]背诵课文在英语学习中的作用[J]. 丁言仁,戚焱. 外语界. 2001(05)
硕士论文
[1]流利阅读法与背诵法对大学生英语阅读能力影响的对比研究[D]. 苏春羡.福建师范大学 2015
[2]课文背诵对高中英语学习者学习成绩的影响[D]. 赵秀静.山东师范大学 2012
[3]背诵策略在中学生英语学习中的作用[D]. 王卫才.重庆师范大学 2011
[4]高二学生英语阅读策略运用现状调查[D]. 何艳丽.华中师范大学 2003
本文编号:3435231
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/ydsp/3435231.html