论幼儿生命教育的哲学基础

发布时间：2017-10-21 20:16

  本文关键词：论幼儿生命教育的哲学基础

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【摘要】：在消费文化和技术理性的影响下,幼儿教育承载了过多的功利性追求,往往关注教育的物质形式而忽视生命教育的内涵。卢梭、康德、狄尔泰等人的哲学思想,奠定了幼儿生命教育的哲学基础。研究卢梭等人的哲学思想,才能真正理解幼儿生命教育的旨归所在——以幼儿为本:幼儿生命教育的起点;感性与理性的协调:幼儿生命教育的内容;体验和理解:幼儿生命教育的方法。生命教育不是对生命伤害行为的消极防御,而是在生命意识的激发中,不仅要化解种种伤害生命的行为,而且要构筑出生动活泼的生命。
【作者单位】： 南昌师范高等专科学校;江西农业大学;
【关键词】： 幼儿 生命教育 精神伤害 消费文化 技术理性 哲学基础
【基金】：江西省教育科学“十二五”规划2014年度课题“基于绘本欣赏的幼儿生命教育研究”(编号:14YB134)
【分类号】：G611
【正文快照】： 生命教育由美国的华特士于1968年首次提出,其最初的目的是减少当时青少年滥用药物、暴力伤害、自杀等威胁生命安全的行为。在四十多年的发展历程中,生命教育的内涵不断得以深化。冯建军教授认为,生命教育作为一种教育活动,其内涵主要是“教人认识生命、保护生命、珍爱生命、欣

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