幼儿教师职业责任感培养研究

发布时间：2018-11-08 06:55

【摘要】：随着社会经济的飞速发展,幼儿教师作为社会中的特殊群体,其职业责任感的强弱直接关系到幼儿是否健康发展。当前幼儿教师职业责任感现状是幼儿教师的专业态度以及行为存在问题;幼儿教师与家长在交流的过程中存在差异性;幼儿教师在参加园体活动中存在被动;幼儿教师对幼儿的关注不具有全面性;幼儿教师之间缺乏合作。所以必须采取相关措施提高幼儿教师的责任感:社会给予一定的支持以及肯定,创造良好环境;幼儿园给予建立积极的引导机制;幼儿教师自身提高其内在素质。
[Abstract]:With the rapid development of social economy, preschool teachers as a special group in society, their professional responsibility is directly related to the healthy development of young children. The present situation of preschool teachers' professional responsibility is that there are problems in their professional attitude and behavior, there are differences in the process of communication between kindergarten teachers and parents, and there is passivity in kindergarten teachers' participation in kindergarten activities. The attention of early childhood teachers is not comprehensive, and there is a lack of cooperation among preschool teachers. Therefore, we must take relevant measures to improve the sense of responsibility of kindergarten teachers: social support and affirmation to create a good environment; kindergarten to establish a positive guiding mechanism; kindergarten teachers themselves to improve their internal quality.
【作者单位】： 郑州幼儿师范高等专科学校;
【基金】：2013年度河南省软科学研究项目(132400410142)
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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